29 eSe: San Miguel vs Zapatero.

Me iba a abstener de realizar una entrada sobre la Huelga General de mañana 29 de septiembre de 2010. No quería meterme en un berenjenal del que no soy experto ni entendido (se ha escrito y se escribirá mucho sobre esta huelga). No quería, pero me han podido las ganas de decir lo que pienso al respecto. Seguro que saldré escardado…pero no me importa porque llevo tortas, pí, pí, pí.

Resulta «de» que mañana la Iglesia celebra San Miguel «San Miguel, el príncipe de los ángeles y el protector de la Iglesia, siempre ha defendido el honor y la gloria de Dios tanto en la tierra como en el cielo. Fue él quien echó del paraíso a Lucifer y sus cómplices. La Iglesia celebra esta fiesta en su honor, y Francia, que lo ha elegido por protector, a menudo ha experimentado los venturosos efectos de su protección. Luis IX creó en su honor la célebre Orden de San Miguel; Rusia también lo tuvo en gran veneración.»

De hace un tiempo aquí, veo, sin proponérmelo, más allá de las puras coincidencias (¿estaré paranoide?), y esto de que el 29-S sea San Miguel, que fue el que expulsó a ZP, esto a Lucifer, del parlamento paradisíaco es más que sospechoso. Y además, viniendo la convocatoria de quien viene, unos sindicatos que se pueden tachar de todo menos de beatos…

Pero es que, «SAN MIGUEL, Arcángel es

Patrono de los artistas; personal de emergencia médica; paramédicos; radiólogos; radioterapeutas; oficiales de policía; fuerzas de seguridad; guardias de seguridad; soldados; paracaidistas; marineros; enfermos; personas en trance de muerte; esgrima; verduleros; tenderos; panaderos; fabricantes de sombreros; caballeros; fabricantes de espadas. Protector contra los peligros del mar y en las batallas. Se lo invoca en las tentaciones y para pedir una santa muerte.»

¡Patrono de los artistas!, ahí se incluyen los de la CEJA sí o sí aunque reniegen de la Iglesia tres veces antes que cante Ramoncín, el gallo de la SGAE. Y luego San Miguel, en su santidad, es patrono del personal de emergencia médica, policía, enfermeros, marineros…bueno ya lo leen arriba. Muchos de estos gremios y cuerpos mañana pueden que tengan más trabajo de lo normal si la huelga se complica…no lo quiera Dios ni San Miguel; ni Méndez ni Touxo, almas cándidas comprometidas con los trabajadores y la acción sindical.

Protector en las batallas…¿coincidencia?

Esgrima…personas en trance de muerte: en sentido figurado ese podría ser nuestro querido presidente ZP…

Seguro que ustedes, inteligentes lectores, han captado la esencia de esta ¿coincidencia? y encuentran todavía muchas más conexiones que este cabreado.

Lo que no me termina de cuadrar es lo de los fabricantes de sombreros, pero claro, ellos también tienen derecho a tener un patrón como los marineros, que ya lo dice el refrán, donde manda cabezón no manda sombrerero.

Se preguntarán ustedes el porqué de este «Informe Pelícano» ibérico.

Tal vez tenga algo que ver la «San Miguel» numero 29 que me estoy metiendo entre pecho y espalda, porque yo lo valgo, oiga, hip…hip…hip. Y que conste que soy más de «Alhambra 1925» (absténganse de hacer un ripio indecoroso…), pero por no desentonar con la efeméride de mañana estoy consumiendo para salir de la crisis.

Y me dejo de rodeos.

¿Qué pienso de la huelga de mañana?

Después de leer y leer, de ver y escuchar, de todo y un poco más…sigo cabreado; cabreado por unos sindicatos que llegan mal y tarde; cabreado por unos videos de mierda que lo ha salpicado todo; cabreado por unos artistas, con oscar en el arte del oportunismo, que se apuntan al carro, el que sea; cabreado con unos servicios mínimos pactados; cabreado con el desgobierno del gobierno; cabreado con este país cainita, interesado, dividido en 17 trozos y dos pedazos autónomos; cabreado con el interés particular; cabreado…

¿Qué voy a hacer mañana?

Iré a la huelga, cabreado, pero iré.

Es la única manera «legal» que tengo de protestar por muchos motivos, uno, tal vez ya no lo recuerden, nuestros salarios de funcionarios están congelados y han sido reducidos al 7%…ya se percatarán en la «extra» de Navidad y a partir de Enero de 2011, ya. Y no le voy a hacer el juego a los sindicatos, ni mucho menos, voy a aprovechar la oportunidad que me dan de protestar; de que conste en acta que no fui a trabajar porque estaba en contra del gobierno, de sus medidas, de su gestión. Y no voy a regalarle el dinero a ZP, que parece que es uno de los objetivos ocultos de la convocatoria. No voy a trabajar, por lo tanto no me pagan mi sueldo, lógico. Que me descuentan de la nómina un día…¿y qué? Protestar no tiene precio, y la dignidad y la autoestima como trabajador salen ganando.

Decía que estoy cabreado, qué raro ¿no?. Sigo… cabreado por ver que el colectivo docente sigue parado,adocenado, que se vende por 2 Euros; que se conforma con todo; que protesta de salón, en la sala de profesores, en la cafetería, en los pasillos…pero que no se implica a la hora de la verdad, ni en esta huelga general, ni en las anterirores de la enseñanza, anti ROC y demás. Que sigue con sus intelectualismos y poca acción; que se deja hacer, sea lo que sea; que se conforma y se conformará por los siglos de los siglos.

Cabreado con la sociedad en general, que no son capaces de ver más allá de ideologías y partidos, que, a su manera, también se dejan manipular por todos y todo; cabreado con los partidos políticos, con unas alfombras llenas, bajo sus llamativos colores, de basura, falta de ética y compromiso….

Cerveza número 30….no hagan mucho caso a lo que acabo de escribir, los alcoholes corren por mis venas que hierven sin parar.

29 eSe: San Miguel vs ZP

¡A la huelga!

¡A la huelga!

El que no vaya, pos fale.

El que no la haga, pos bueno.

Los piquetes, ellos mismos.

Los servicios mínimos, pos también

Y el 30 paz y después gloria…ahora, el barco se está hundiendo y estamos todos dentro. El que sepa nadar que nade; el que lleve flotador que flote; y los demás a ahogarse…

PS: mañana voy amanecer encadenado, con granadas de mano alrededor de mi cuerpo, a las puertas de mi centro educativo. Y no va a entrar ni Dios, ni San Miguel ni la madre del cordero o eso o todos por los aires y al cielo a descansar…

Un video.

Elecciones al Consejo Escolar.

Podéis ver en Séneca el calendario de las elecciones a consejos escolares que este año ha de realizarse en todos los centros educativos, renovándose todos los miembros.

Es importantísimo que los profesores presentemos candidaturas para estar bien representados en el Consejo, que es el que ha de aprobar el nuevo Plan de Centro y el único contrapeso de poder al director.

Aquí os pongo el calendario:

* Constitución de la Junta Electoral: 13-14-15 de octubre
* Presentación de candidaturas, dirigiendo un escrito al director: 16 al 27 de octubre (ambos inclusive)
* Publicación listas provisionales de candidaturas: 28 de octubre
* Publicación listas definitivas de candidaturas: 2 de noviembre
* Campaña electoral: 3 al 13 de noviembre (ambos inclusive)
* Jornada de reflexión: 15 de noviembre
* Votación de madres, padres y tutores legales del alumnado: 16 de noviembre
* Votación del alumnado: 17 de noviembre
* Votación del profesorado, PAS, PAEC: 18 de noviembre
* Proclamación de candidatos/as electos/as: Antes del 22 de noviembre
* Constitución del nuevo Consejo Escolar: Antes del 4 de diciembre

Publicado en http://www.foros.piensa.org.es/

A vueltas con el Séneca…el certificado.

Parece que termina la interesante historia de este compañero con el programa Séneca. Los antecedentes los podemos encontrar aquí:

https://elprofesorcabreado.wordpress.com/2010/03/08/a-vueltas-con-el-seneca/

https://elprofesorcabreado.wordpress.com/2010/03/21/a-vueltas-con-el-seneca-la-trama/

https://elprofesorcabreado.wordpress.com/2010/04/09/a-vueltas-con-el-seneca-el-desenlace/

https://elprofesorcabreado.wordpress.com/2010/05/30/a-vueltas-con-el-seneca-%C2%BFel-final/

Estimado profesor cabreado, espero que sus vacaciones hayan sido gratas, yo no me quejo. Para cerrar esta historia sobre el Séneca, que espero sirva de ejemplo y motivación para el resto de compañeros, le remito el certificado emitido desde el CEP donde recibí las 6 horas 6 de «asesoramiento puntual». Llegó ayer vía correo tradicional a mi centro. Han tardado, pero aquí está.

Un cordial saludo para usted y sus lectores, compañeros todos.

Juez justo, inspector injusto.

La siguiente noticia fue publicada en El Mundo de Andalucía ayer lunes 20 de septiembre del corriente. No existe su versión digital o yo no la he encontrado.

Aprovechando que en la noticia se hace referencia al recién nacido ROC, les dejo algunos enlaces de las últimas novedades de la CEJA y su engendro de engendros.

1. Aclaraciones.
2. Programas y planes: horario coordinadores.
3. Sustituciones profesorado.

De nombres y sindicatos.

Siendo fiel a la linea de este blog cabreado, libertad de expresión, publicamos el siguiente correo recibido en la bandeja de entrada de El profesor cabreado.

Los antecedentes a este correo los encontramos en la entrada anterior, Manual del perfecto resistente, y en concreto, en el comentario de Panfilox y las respuestas a este comentario.

Ahí va este resumido relato de un hecho que descalifica a lo que queda de APIA y me ha despejado las dudas que aún albergaba sobre la auténtica naturaleza del “bisho”:

Menuda sorpresa se llevaron los de la Asociación de Profesores [PIENSA] cuando fueron a registrar la asociación como sindicato. Al cabo de los días les contestaron los del CARL (Centro Andaluz de Relaciones Laborales) que eso no era posible porque días antes se había registrado otro sindicato con el nombre de (PIENSA) –esta vez con paréntesis en lugar de corchetes-:

“en la actualidad se encuentra en trámites de inscripción otra organización sindical que utilizará el término PIENSA como elemento identificativo, cuya documentación fue presentada en fecha anterior a la de este sindicato, por lo que tiene preferencia para registrar dicho nombre. La existencia de dos sindicatos que incluyan la palabra PIENSA en su denominación y el hecho de que ambas son asociaciones sindicales de profesores, induce a la confusión por lo que se le sugiere la adopción de otra denominación. La denominación deberá cambiarse tanto en el acta de constitución como en los estatutos.”

¿A quién se le puede haber ocurrido una cosa así? se preguntaron. ¡Qué mala leche! ¿No? ¿A quién les molesta tanto nuestra acción sindical? ¿Quiénes han registrado ese sindicato de actividad cero?

La respuesta la encontraron en los papeles del registro:

MARÍA ÁNGELES MOLINA SOLER

ANTONIO DE LA CASA MOLINOS

CONSTANTINO SORIANO VALCÁRCEL

Estas tres personas son las que aparecen como responsables del registro de (Piensa):

“Como firmantes del acta de constitución de la citada organización figuran doña María Ángeles Molina Soler, don Antonio de la Casa Molinos, y don Constantino Soriano Valcárcel. El acuerdo de constitución se celebró en Jerez de la Frontera, el día 29.6.2010.”

Una tal Ángeles Molina Soler aparece domiciliada en Almuñecar (Granada) y, según me informan, vive a cinco minutos del presidente de APIA, Enrique Abascal.

Un tal Antonio de la Casa Molinos aparece también domiciliado en Almuñécar.

Por último, un tal Constantino Soriano Valcárcel tiene destino en el IES Mediterráneo de Salobreña (Granada), IES de Enrique Abascal.

Como elemento distorsionador quedaba el asunto de la constitución y domiciliación en Jerez de la Frontera:

“ARTÍCULO 3º: El domicilio social de esta Asociación se fija en la calle Beato nº 9, 1ª Planta, CP 11403, Jerez de la Frontera, Cádiz.”

Las pesquisas efectuadas descubren que en esa dirección existe el despacho de abogados “Desler” que, en su sede jerezana, aparece como letrado Alejandro Pérez de Brea y, en su sede sevillana ¡oh, casualidad!, Antonio Sánchez Rodríguez, asesor jurídico de APIA.

(Conste que muchos apianos son gente excelente poco conscientes de quién conduce el autobús.)

Saludos de Panfilox

Es evidente, que esta entrada puede levantar una polémica pública algo adormecida por el devenir del tiempo. Espero que los comentarios se hagan desde el respeto y la educación, eso que defendemos. Al haber alusiones a personas concretas con nombres y apellidos, El profesor cabreado no se hace responsable de la información publicada. No por nada, sino porque ahora mismo con mis «entretenimientos legales» ya tengo bastante, los que me conocen me entenderán perfectamente.

A ver cómo termina este asunto, las elecciones sindicales están a la vuelta del pasillo.

PS: con todos los respetos a la situación planteada en el correo remitido por Panfilox, y como la cosa va de nombres, aquí les dejo el siguiente video para relajar los posibles ánimos encrespados.

Manual del perfecto resistente.

Los compañeros de APIA nos regalan este manual para comenzar el curso con energía. De lectura obligada  y puesta en práctica inexcusable.

Descargar “Manual del perfecto resistente”.

Además de este buen trabajo, APIA han demandado el ROC en los tribunales, ¡bravo por ellos! Esperemos que la justica haga honor a su nombre.

Ver demanda

¡A luchar!

Elogio de la clase magistral.

Este inspector, que ya tuvo una entrada en este blog con otro escrito magistral https://elprofesorcabreado.wordpress.com/?s=un+grajo+blanco, vuelve a las andadas, cosa que nos debe alegrar.

Jaime Martinez Montero

NO se lleva mucho defender las clases magistrales, pero yo lo voy a hacer. Aunque sea un lugar común, quiero aclarar que esta defensa no significa que toda la actividad docente se desarrolle a través de clases magistrales. Tampoco, naturalmente, que se trabajen en ella aspectos que no puedan ser suplidos por la palabra. De todo debe haber, pero es bueno que se expliquen las virtualidades de esta forma tan tradicional de enseñar para que pueda ocupar así el lugar que le corresponde.

También he de decir que existen profesores aburridos o, directamente, malos, que escucharlos o seguirlos se convierte en un suplicio. Claro, de la misma forma que existen alumnos petardos o políticos calamitosos, sin que por ello se tengan que descalificar todas las manifestaciones del alumnado o de la clase política. Defender la exposición oral del profesor no es reclamar un espacio intocable para que cualquiera pueda decir lo que le dé la gana; es reclamar el efecto formativo y científico que tal tipo de actividad despliega cuando es ejercido por un profesor o profesora competente.

Es un gozo escuchar a un buen profesor. ¿Por qué iba a ser preferible que sus exposiciones las leyeran los alumnos en la fría pantalla de un ordenador a que las oyeran de viva voz y contaran además con la presencia del mismo? Y, sobre todo, cuando ambos formatos son hoy día posibles. Me tocaron en la universidad magníficos profesores, y cuando pienso cómo sería la alternativa si hubiera tenido que seguir aquellas asignaturas sin sus explicaciones me echo a temblar.

Porque el buen maestro no es sólo el que transmite correctamente unos conocimientos o una ciencia, sino el que se adapta al auditorio; el que sabe marcar los ritmos en función de las reacciones que percibe; el que con sus inflexiones y sus gestos subraya lo relevante y sabe hacer explícito el significado profundo de lo que explica; el que suscita dudas y preguntas, anima a su exposición y las enmarca para que adquieran sentido. Ante las preguntas de los compañeros y las respuestas del profesor, a otros se les ocurren cuestiones que plantean a su vez. De ese modo, entre todos construyen el conocimiento, entre todos lo modelan y lo perfilan y van alumbrándolo con el surgimiento de actitudes y la consolidación de posturas mentales ante el mismo. ¿No es esto la esencia de la enseñanza? ¿No es así como se participa en la clase? ¿No es así como se desarrolla la actividad intelectual?

Hoy parece que cualquiera puede ponerse a construir ciencia, conocimiento, sin que previamente haya adquirido las herramientas necesarias para afrontar con éxito ese trabajo. Se actúa como si los objetivos de la formación se poseyeran ya desde el principio. Así, se quiere que los sujetos sean críticos desde el primer momento, cuando aún no tienen las piezas con las que se construyen los criterios. Se quiere que sean originales, y no han adquirido ningún modelo con el que puedan comparar lo que hacen con lo ya hecho. Se pretende que construyan ciencia, pese a que no posean todavía los mínimos materiales para intentar tal cosa.

Las nuevas tecnologías potencian mucho las posibilidades de trabajo de los alumnos. La red se ha convertido en un lugar de fácil acceso donde se puede encontrar de todo, incluidos los contenidos de las asignaturas que se estudian. Tan se encuentra de todo, que muchos estudiantes, con el simple dominio del copiar y pegar pueden llevar a cabo trabajos extensos en un tiempo realmente breve… y sin haberse enterado de nada. Por emplear una metáfora física, se sumergen en el pozo de la ciencia y salen de él totalmente secos. Está muy bien que cada sujeto investigue y descubra la ciencia, pero para eso ha de saber hallar fuentes de información, aprender a valorarlas, a seleccionar contenidos, a realizar síntesis de los mismos y a saber expresarlas con precisión y brillantez. Pero hacer todas esas cosas requiere modelos, tener delante ejemplos de cómo se hace.

Cuando un profesor se explica bien cumple esa función, reordena nuestros pensamientos, les da vigor y realce a unos y orilla o relativiza a otros. Se muestra como ejemplo de exposición, exhibe cómo se conectan las ideas y qué palabras las representan con mayor exactitud. La exposición oral es también un buen medio de transmitir experiencia, esto es, de evitar a los que no la tienen que cometan los errores que ya se cometieron cuando otros antes que ellos hicieron ese recorrido, de indicarles cuáles son los atajos y ahorrarles los laberintos en los que se podrían ver complicados. La esencia del progreso de la humanidad ha consistido en que cada generación partía de los logros conseguidos por la anterior, no en que lo hicieran desde cero o que las universidades se convirtieran en el ejército de Pancho Villa de la ciencia. Para los que somos mediocres, que alguien nos enseñe bien es muy importante, porque sólo así podemos llegar a tener un nivel que en épocas anteriores sólo alcanzaron personas muy valiosas.

http://www.granadahoy.com/article/opinion/786292/elogio/la/clase/magistral.html

«Semos dijitales»

Abierto 24 horas.

Si a algún docente todavía le quedaba alguna duda de a dónde quieren llevarnos (políticos, sociedad en general, y padres y madres), la siguiente entrada les va a sacar de toda incertidumbre.

Citemos la noticia en cuestión para calentar motores:

Los padres piden que los colegios abran los domingos

La CEAPA reclama que la Administración tome medidas para la conciliación de la vida profesional y familiar de los padres con hijos escolarizados

Después de las vacaciones estivales, toca la vuelta a la rutina y… a las reivindicaciones. Mientras algunos colegios ya han abierto sus puertas, en otros faltan escasos días para que el timbre que marca el inicio del curso académico vuelva a sonar. Por este motivo, la Confederación Española de Asociaciones de Padres y Madres de Alumnos (CEAPA) se ha reunido esta mañana para abordar la materia educativa haciendo especial hincapié en la conciliación de la vida profesional y laboral de los padres en relación a los estudios de sus hijos.

El objetivo es claro: lograr que las puertas de los centros se mantengan «abiertas 12 horas al día, los siete días de la semana y los doce meses del año», señala Manoli Ocaña, miembro de la junta directiva de la Asociación en Baleares, quien subraya: «Ayudaría a que los padres puedan encargarse de su negocio. Supondría una conciliación real de la vida familiar con la profesional».

Pero ésta no ha sido la única iniciativa prevista por la CEAPA. Lograr permisos laborales para asistir a las tutorías, reuniones de padres… sería otra de ellas. El motivo: «Está comprobado que una buena comunicación entre los padres y el colegio de sus hijos repercute en las notas de estos últimos», apunta Ocaña. Además, la representante de Baleares asegura que esta medida supondría un enorme paso adelante para la inserción de la mujer en la vida laboral.

Cinco puntos conciliadores

En esta línea, servicios como la entrada matinal, el comedor escolar o las actividades extraescolares también lo facilitarían. Un refuerzo que, según la CEAPA, debería venir desde la Administración y estar contratado y subvencionado por esta misma.

El aumento en el número de plazas para Educación Infantil también se encuentra dentro del marco de prioridades. «Se ofertan muchas menos de las necesarias e impide a la mujer la búsqueda de empleo», recalca Ocaña. Del mismo modo que la expansión de la jornada continua: «Ha ocasionado la clausura de muchos comedores escolares y la realidad de pensar quién cuidará de tus hijos. Te obliga a dejar de trabajar o, al menos, lo dificulta», matiza.

Finalmente, la CEAPA cierra sus cinco puntos reivindicativos, en esta dirección, con la prolongación del calendario escolar. De este modo, exigen que el curso académico se inicie el día 1 de septiembre y se finalice el 30 de junio. «No solo ayudaría a la conciliación sino que elevaría el bajo nivel académico, los niños se acomodan a no hacer nada durante un tiempo excesivo», concluye Ocaña.

http://www.abcdesevilla.es/

No está mal para comenzar el curso. Los padres, definitivamente, ya no quieren ser padres. Quieren un lugar donde dejar a sus hijos “12 horas al día, los siete días de la semana y los doce meses del año”, total, que si hacemos unas cuentas fáciles, nos sale que entre las 12 horas en los centros docentes + las 8 de sueño reparador + las 4 de tele, ordenador y videoconsola, los padres ya pueden vivir tranquilos que es lo que necesitan, pobres, y es que nadie les dijo que eso de ser padres cansaba, y por eso ahora el estado y los profes deben encargarse de la educación y el entretenimiento de su prole, porque como no se avisó se fue traidor y ahora hay que apechugar, porque ellos no están dispuestos, bastante tienen con buscar trabajo y pagar la hipoteca para que encima tengan que estar pendientes de los mequetrefes.

Así que vayan preparándose, pronto nos tocará arrullar a nuestros queridos alumnos en sus mesas-cama-ordenador (la junta está estudiando el diseño de tan versátil herramienta) para que echen una siestecita antes de que sus progenitores se dignen a pasar a recogerlos después de las 12 horas estipuladas. Probablemente, muchos llamarán a última hora para decir “Se me ha complicado la cosa en el trabajo y no voy a poder pasar, mejor que se quedé ahí y ya amanece en el cole. En la mochila tiene ropa limpia, menos los calcetines que se me olvidó echarlos. . .O tal vez “Estoy en el centro comercial comprando el pavo de navidad y no me da tiempo a llegar, que hoy viene la suegra a la cena de noche buena y no he preparado nada. . .ahora les mando al de Telepizza, que lo pasen bien, ah y que no beba champán el niño.

Y de esto, qué decimos de esto:

De este modo, exigen que el curso académico se inicie el día 1 de septiembre y se finalice el 30 de junio. «No solo ayudaría a la conciliación sino que elevaría el bajo nivel académico, los niños se acomodan a no hacer nada durante un tiempo excesivo», concluye Ocaña.

Ellos conciliarán su vida laboral-familiar-ociosa y nosotros terminaremos jodidos para siempre, qué ilusión.

ROC, promesas cumplidas.

En los siguientes enlaces la descarga de dos documentos que los compañeros de PIENSA han elaborado. Lecturas altamente recomendables para el claustro inicio de curso y venideros, y para evitar que nos la introduzcan fláccida (por enésima vez) en el devenir del curso 2010-2011.

Enlace 1

Enlace 2

Tócala de nuevo, Sam.

Hola, soy Angel, de la asociación «Dejadnos Enseñar». Te dejo el siguiente video por si lo crees relevante para colgarlo en tú página.

Genial, enhorabuena al autor-a.

Cartas al director.

Comienza el baile, o más bien lo continuamos, seguimos manifestando nuestra opinión, protestando, pero el ROC ya está aquí y lo que nos rondará, Morena…perdón, De la Chica…

Carta al director publicada hoy en el diario «Granada Hoy»:

La aprobación del nuevo ROC en los I.E.S. de Andalucía
Empieza un nuevo curso escolar, y como suele ser habitual, la Consejería de Educación decide hacer sus reformas que considera oportunas sin contar con una de las partes fundamentales de este sistema: el profesorado. Este año, rizando el rizo, no sólo no ha contado con nosotros para aprobar uno de los reglamentos más polémicos de los últimos años, el Reglamento Orgánico de Centros (ROC), sino que sabiendo perfectamente tanto el Sr. Consejero como todos sus colaboradores, del inmenso rechazo por parte del profesorado hacia el reglamento, éste ha sido aprobado durante el mes de Julio, cuando sabían que la contestación por parte de los Institutos iba a ser nula debido al período vacacional.
Durante este mes y medio que ha pasado desde su aprobación se han ocupado desde la CEJA de mandar a la sociedad a través de los medios de comunicación, el mensaje de que este ROC es lo mejor que le podía pasar al Sistema Educativo Andaluz, para luchar contra el fracaso escolar (del que nunca , por cierto, aceptan su parte de culpabilidad) ya que “supone una mayor autonomía para los centros, con el fin de que desarrollen su labor de forma más libre y adaptándose a la situación de los centros y su entorno”. Esto es pura y simplemente una mentira. La única autonomía real que va a funcionar en los centros de Secundaria, va a ser la autonomía de los equipos directivos que van a tener unas competencias (más propias de la autarquía) que nada tienen que ver con la autonomía del Centro, donde el Claustro de Profesores y el Consejo Escolar van a quedar reducidos a meros “observadores” de las decisiones de este equipo directivo, que va a ser el encargado de hacer y deshacer todo lo importante en el desarrollo de un centro educativo.
La mayoría del profesorado, ha sido consciente desde que salió el primer borrador de este contestado ROC, de lo que suponía su aprobación. Por eso, muchos Claustros de Profesores de los I.E.S. de una forma u otra se ha posicionado en contra de este ROC. Sin embargo, desde la Consejería de Educación, no sólo se ha hecho oídos sordos a este clamor, sino (y ahí está lo terriblemente inmoral) que lo han vendido al contrario, diciendo, por boca del Sr. Consejero, que este ROC “cuenta con el apoyo de todo el profesorado”. No sólo mienten, sino que saben que mienten, pero aquí, no pasa nada.
Política de hechos consumados. Nuevo curso, nuevo ROC, todo es maravilloso y nuestras autoridades educativas, haciéndose la foto de rigor con niños sonrientes y algunos profesores sonrientes. Sin embargo, los que no salimos en las fotos (la mayoría) seguiremos a pie de cañón en nuestros centros, no ya para que no nos ignoren (estamos acostumbrados) sino al menos, para que no nos tomen el pelo.
Juan S. Herrera Lupión. Asociación Sindical PIENSA

Extraído de http://piensa.org.es/

Y una fábula «ad hoc», aunque ya publicada en su momento, no está mal reponerla para realizar una retrospectiva y ver, además, el largo camino que nos queda por recorrer…

Como decíamos ayer…

no sufrió el ROC

1 de septiembre, cuán rápidos pasan los días si son agradables, relajados y entretenidos…y justo cuando unos está a punto de olvidarse de todo, de desconectar realmente y encontrar su espacio en el mundanal mundo, llega el calendario justiciero y nos devuelve a la realidad con un cambio de hoja y, sin anestesia, nos pasa de agosto a septiembre en un plis-plas.

En primer lugar, les deseo que hayan disfrutado de su merecido descanso.

Seguidamente, y para entrar en calor, les resumo en tres noticias, de las que estoy seguro ya tienen conocimiento, lo que ha dado de sí el verano en el tema educativo andaluz imparable:

1. 13 de julio (qué bonita fecha), nuestra querida CEJA nos introduce sibilinamente el esperado ROC. Y se cumplen los pronósticos:

El ROC se aprobará este verano, lo harán cómo siempre, como los cobardes, cuando el vacío y el silencio de las aulas les ampare. Unos dicen que será a mediados del mes entrante, otros que en el mes Augusto, da igual…agusto se quedarán los próceres de la enseñanza andaluza con su maniobra alevosa y zafia.

Cuando aterricen, cuando aterricemos en nuestros queridos centros, tendremos delante al morlaco en forma de ROC, así que vayan a los “San Fermines” y aprendan a correr delante de los toros…o eso o a ejercer la tauromaquia en toda regla.

http://www.juntadeandalucia.es/

2. 20 de julio, se anula por la vía legal el Plan de Calidad, ¡qué alegría y qué alboroto, otro programa piloto!. No nos queda más que felicitar a USTEA por este logro. Ahora los de la CEJA van a impugnar la sentencia o no sé que rollos legales, vamos lo de siempre, que se les vé el plumero, aunque cada vez con menos plumas, claro.

El TSJA anula el plan que daba incentivos de 7.000 euros a los profesores que menos suspendieran

La sala del contencioso-administrativo de la sección tercera del TSJA ha anulado la Orden de la Consejería de Educación en la que se recoge el Plan de Calidad, tras la demanda presentada por Ustea en 2008, según ha confirmado el propio sindicato, por no ajustarse a la Ley de Educación de Andalucía.

Y más en San Google

3. 20 de agosto, la CEJA de nuevo ataca y publica la Orden que regula el ROC. Aquí la tienen, ¡a la orden!

Total, dos de arena y una de cal. Y así volvemos a las andadas educativas. El curso que se nos avecina va a estar lleno de arena, que se nos meterá por todas partes…y luego ya saben lo difícil que es quitar la arena…

Ahora toca evaluar en la extraordinaria, supongo que la llamaran así porque es extrordinario que algún alumno apruebe una asignatura después de los rigores del verano, porque ya se conoce que el calor es «mu» malo para las CPU.

Y después…a organizar el centro, los departamentos, los viejos y los nuevos, los equipos técnicos, los claustros, los consejos escolares… y toda la parafernalia con el nuevo e incomparable marco del ROC. ¡Yupíiiiii! El bacalao empieza a cortarse, tengan cuidado y no se corten, pues.

Para terminar esta primera entrada, después del silencio de julio y agosto, voy a regar El árbol, porque veo que han llegado algunos perrillos y han meado demasiado en su tronco, y no quiero que se seque…

Un tal piabell89, lleno de garrapatas y rabia, le da por mear en el árbol de muy malas maneras, y encima arremetiendo contra mi querida Hipatia y Pter, y con toda la profesión. Este perrillo se ha retratado él sólito. Habría que vacunarlo contra varias dolencias. La ira, la prepotencia, la mala educación, la mala ortografía, la envidia, la frustración, la mala leche, el divismo…y qué se yo. Es evidente que no es la primera vez que «mea» en lugares poco adecuados y con malas artes. Más sobre el indocumentado en cuestión, clic aquí,(aunque no merece darle más importancia ni cancha)

Y luego, Juan Suárez, un oportunista, como muchos de los acólitos de la CEJA y su régimen educativo, que llevaba perdido allende los mares digitales, va y reaparece como Guadiana blandiendo la espada de la justicia educativa y del superteacher andaluz, y corta, cual matamoros moderno, las cabezas de los docentes insurrectos y cabreados. Y además, me califica de «Mesías»….jajajaja, hacía tiempo que no me reía (en soledad) tanto.

Por otro lado, ya veo que algunos docentes cabreados no descansan ni en verano y han debatido con estos perrillos meadores para que El árbol no se secara, gracias.

Bienvenidos de nuevo a todos y todas. ¡Comienza el espectáculo!