Archivo

Archive for 28 septiembre 2010

29 eSe: San Miguel vs Zapatero.

28/09/2010 22 comentarios

Me iba a abstener de realizar una entrada sobre la Huelga General de mañana 29 de septiembre de 2010. No quería meterme en un berenjenal del que no soy experto ni entendido (se ha escrito y se escribirá mucho sobre esta huelga). No quería, pero me han podido las ganas de decir lo que pienso al respecto. Seguro que saldré escardado…pero no me importa porque llevo tortas, pí, pí, pí.

Resulta “de” que mañana la Iglesia celebra San Miguel “San Miguel, el príncipe de los ángeles y el protector de la Iglesia, siempre ha defendido el honor y la gloria de Dios tanto en la tierra como en el cielo. Fue él quien echó del paraíso a Lucifer y sus cómplices. La Iglesia celebra esta fiesta en su honor, y Francia, que lo ha elegido por protector, a menudo ha experimentado los venturosos efectos de su protección. Luis IX creó en su honor la célebre Orden de San Miguel; Rusia también lo tuvo en gran veneración.”

De hace un tiempo aquí, veo, sin proponérmelo, más allá de las puras coincidencias (¿estaré paranoide?), y esto de que el 29-S sea San Miguel, que fue el que expulsó a ZP, esto a Lucifer, del parlamento paradisíaco es más que sospechoso. Y además, viniendo la convocatoria de quien viene, unos sindicatos que se pueden tachar de todo menos de beatos…

Pero es que, “SAN MIGUEL, Arcángel es

Patrono de los artistas; personal de emergencia médica; paramédicos; radiólogos; radioterapeutas; oficiales de policía; fuerzas de seguridad; guardias de seguridad; soldados; paracaidistas; marineros; enfermos; personas en trance de muerte; esgrima; verduleros; tenderos; panaderos; fabricantes de sombreros; caballeros; fabricantes de espadas. Protector contra los peligros del mar y en las batallas. Se lo invoca en las tentaciones y para pedir una santa muerte.”

¡Patrono de los artistas!, ahí se incluyen los de la CEJA sí o sí aunque reniegen de la Iglesia tres veces antes que cante Ramoncín, el gallo de la SGAE. Y luego San Miguel, en su santidad, es patrono del personal de emergencia médica, policía, enfermeros, marineros…bueno ya lo leen arriba. Muchos de estos gremios y cuerpos mañana pueden que tengan más trabajo de lo normal si la huelga se complica…no lo quiera Dios ni San Miguel; ni Méndez ni Touxo, almas cándidas comprometidas con los trabajadores y la acción sindical.

Protector en las batallas…¿coincidencia?

Esgrima…personas en trance de muerte: en sentido figurado ese podría ser nuestro querido presidente ZP…

Seguro que ustedes, inteligentes lectores, han captado la esencia de esta ¿coincidencia? y encuentran todavía muchas más conexiones que este cabreado.

Lo que no me termina de cuadrar es lo de los fabricantes de sombreros, pero claro, ellos también tienen derecho a tener un patrón como los marineros, que ya lo dice el refrán, donde manda cabezón no manda sombrerero.

Se preguntarán ustedes el porqué de este “Informe Pelícano” ibérico.

Tal vez tenga algo que ver la “San Miguel” numero 29 que me estoy metiendo entre pecho y espalda, porque yo lo valgo, oiga, hip…hip…hip. Y que conste que soy más de “Alhambra 1925” (absténganse de hacer un ripio indecoroso…), pero por no desentonar con la efeméride de mañana estoy consumiendo para salir de la crisis.

Y me dejo de rodeos.

¿Qué pienso de la huelga de mañana?

Después de leer y leer, de ver y escuchar, de todo y un poco más…sigo cabreado; cabreado por unos sindicatos que llegan mal y tarde; cabreado por unos videos de mierda que lo ha salpicado todo; cabreado por unos artistas, con oscar en el arte del oportunismo, que se apuntan al carro, el que sea; cabreado con unos servicios mínimos pactados; cabreado con el desgobierno del gobierno; cabreado con este país cainita, interesado, dividido en 17 trozos y dos pedazos autónomos; cabreado con el interés particular; cabreado…

¿Qué voy a hacer mañana?

Iré a la huelga, cabreado, pero iré.

Es la única manera “legal” que tengo de protestar por muchos motivos, uno, tal vez ya no lo recuerden, nuestros salarios de funcionarios están congelados y han sido reducidos al 7%…ya se percatarán en la “extra” de Navidad y a partir de Enero de 2011, ya. Y no le voy a hacer el juego a los sindicatos, ni mucho menos, voy a aprovechar la oportunidad que me dan de protestar; de que conste en acta que no fui a trabajar porque estaba en contra del gobierno, de sus medidas, de su gestión. Y no voy a regalarle el dinero a ZP, que parece que es uno de los objetivos ocultos de la convocatoria. No voy a trabajar, por lo tanto no me pagan mi sueldo, lógico. Que me descuentan de la nómina un día…¿y qué? Protestar no tiene precio, y la dignidad y la autoestima como trabajador salen ganando.

Decía que estoy cabreado, qué raro ¿no?. Sigo… cabreado por ver que el colectivo docente sigue parado,adocenado, que se vende por 2 Euros; que se conforma con todo; que protesta de salón, en la sala de profesores, en la cafetería, en los pasillos…pero que no se implica a la hora de la verdad, ni en esta huelga general, ni en las anterirores de la enseñanza, anti ROC y demás. Que sigue con sus intelectualismos y poca acción; que se deja hacer, sea lo que sea; que se conforma y se conformará por los siglos de los siglos.

Cabreado con la sociedad en general, que no son capaces de ver más allá de ideologías y partidos, que, a su manera, también se dejan manipular por todos y todo; cabreado con los partidos políticos, con unas alfombras llenas, bajo sus llamativos colores, de basura, falta de ética y compromiso….

Cerveza número 30….no hagan mucho caso a lo que acabo de escribir, los alcoholes corren por mis venas que hierven sin parar.

29 eSe: San Miguel vs ZP

¡A la huelga!

¡A la huelga!

El que no vaya, pos fale.

El que no la haga, pos bueno.

Los piquetes, ellos mismos.

Los servicios mínimos, pos también

Y el 30 paz y después gloria…ahora, el barco se está hundiendo y estamos todos dentro. El que sepa nadar que nade; el que lleve flotador que flote; y los demás a ahogarse…

PS: mañana voy amanecer encadenado, con granadas de mano alrededor de mi cuerpo, a las puertas de mi centro educativo. Y no va a entrar ni Dios, ni San Miguel ni la madre del cordero o eso o todos por los aires y al cielo a descansar…

Un video.

Anuncios

Elecciones al Consejo Escolar.

26/09/2010 4 comentarios

Podéis ver en Séneca el calendario de las elecciones a consejos escolares que este año ha de realizarse en todos los centros educativos, renovándose todos los miembros.

Es importantísimo que los profesores presentemos candidaturas para estar bien representados en el Consejo, que es el que ha de aprobar el nuevo Plan de Centro y el único contrapeso de poder al director.

Aquí os pongo el calendario:

* Constitución de la Junta Electoral: 13-14-15 de octubre
* Presentación de candidaturas, dirigiendo un escrito al director: 16 al 27 de octubre (ambos inclusive)
* Publicación listas provisionales de candidaturas: 28 de octubre
* Publicación listas definitivas de candidaturas: 2 de noviembre
* Campaña electoral: 3 al 13 de noviembre (ambos inclusive)
* Jornada de reflexión: 15 de noviembre
* Votación de madres, padres y tutores legales del alumnado: 16 de noviembre
* Votación del alumnado: 17 de noviembre
* Votación del profesorado, PAS, PAEC: 18 de noviembre
* Proclamación de candidatos/as electos/as: Antes del 22 de noviembre
* Constitución del nuevo Consejo Escolar: Antes del 4 de diciembre

Publicado en http://www.foros.piensa.org.es/

A vueltas con el Séneca…el certificado.

21/09/2010 2 comentarios

Parece que termina la interesante historia de este compañero con el programa Séneca. Los antecedentes los podemos encontrar aquí:

https://elprofesorcabreado.wordpress.com/2010/03/08/a-vueltas-con-el-seneca/

https://elprofesorcabreado.wordpress.com/2010/03/21/a-vueltas-con-el-seneca-la-trama/

https://elprofesorcabreado.wordpress.com/2010/04/09/a-vueltas-con-el-seneca-el-desenlace/

https://elprofesorcabreado.wordpress.com/2010/05/30/a-vueltas-con-el-seneca-%C2%BFel-final/

Estimado profesor cabreado, espero que sus vacaciones hayan sido gratas, yo no me quejo. Para cerrar esta historia sobre el Séneca, que espero sirva de ejemplo y motivación para el resto de compañeros, le remito el certificado emitido desde el CEP donde recibí las 6 horas 6 de “asesoramiento puntual”. Llegó ayer vía correo tradicional a mi centro. Han tardado, pero aquí está.

Un cordial saludo para usted y sus lectores, compañeros todos.

Juez justo, inspector injusto.

21/09/2010 3 comentarios

La siguiente noticia fue publicada en El Mundo de Andalucía ayer lunes 20 de septiembre del corriente. No existe su versión digital o yo no la he encontrado.

Aprovechando que en la noticia se hace referencia al recién nacido ROC, les dejo algunos enlaces de las últimas novedades de la CEJA y su engendro de engendros.

  1. Aclaraciones.
  2. Programas y planes: horario coordinadores.
  3. Sustituciones profesorado.

De nombres y sindicatos.

19/09/2010 63 comentarios

Siendo fiel a la linea de este blog cabreado, libertad de expresión, publicamos el siguiente correo recibido en la bandeja de entrada de El profesor cabreado.

Los antecedentes a este correo los encontramos en la entrada anterior, Manual del perfecto resistente, y en concreto, en el comentario de Panfilox y las respuestas a este comentario.

Ahí va este resumido relato de un hecho que descalifica a lo que queda de APIA y me ha despejado las dudas que aún albergaba sobre la auténtica naturaleza del “bisho”:

Menuda sorpresa se llevaron los de la Asociación de Profesores [PIENSA] cuando fueron a registrar la asociación como sindicato. Al cabo de los días les contestaron los del CARL (Centro Andaluz de Relaciones Laborales) que eso no era posible porque días antes se había registrado otro sindicato con el nombre de (PIENSA) –esta vez con paréntesis en lugar de corchetes-:

“en la actualidad se encuentra en trámites de inscripción otra organización sindical que utilizará el término PIENSA como elemento identificativo, cuya documentación fue presentada en fecha anterior a la de este sindicato, por lo que tiene preferencia para registrar dicho nombre. La existencia de dos sindicatos que incluyan la palabra PIENSA en su denominación y el hecho de que ambas son asociaciones sindicales de profesores, induce a la confusión por lo que se le sugiere la adopción de otra denominación. La denominación deberá cambiarse tanto en el acta de constitución como en los estatutos.”

¿A quién se le puede haber ocurrido una cosa así? se preguntaron. ¡Qué mala leche! ¿No? ¿A quién les molesta tanto nuestra acción sindical? ¿Quiénes han registrado ese sindicato de actividad cero?

La respuesta la encontraron en los papeles del registro:

MARÍA ÁNGELES MOLINA SOLER

ANTONIO DE LA CASA MOLINOS

CONSTANTINO SORIANO VALCÁRCEL

Estas tres personas son las que aparecen como responsables del registro de (Piensa):

“Como firmantes del acta de constitución de la citada organización figuran doña María Ángeles Molina Soler, don Antonio de la Casa Molinos, y don Constantino Soriano Valcárcel. El acuerdo de constitución se celebró en Jerez de la Frontera, el día 29.6.2010.”

Una tal Ángeles Molina Soler aparece domiciliada en Almuñecar (Granada) y, según me informan, vive a cinco minutos del presidente de APIA, Enrique Abascal.

Un tal Antonio de la Casa Molinos aparece también domiciliado en Almuñécar.

Por último, un tal Constantino Soriano Valcárcel tiene destino en el IES Mediterráneo de Salobreña (Granada), IES de Enrique Abascal.

Como elemento distorsionador quedaba el asunto de la constitución y domiciliación en Jerez de la Frontera:

“ARTÍCULO 3º: El domicilio social de esta Asociación se fija en la calle Beato nº 9, 1ª Planta, CP 11403, Jerez de la Frontera, Cádiz.”

Las pesquisas efectuadas descubren que en esa dirección existe el despacho de abogados “Desler” que, en su sede jerezana, aparece como letrado Alejandro Pérez de Brea y, en su sede sevillana ¡oh, casualidad!, Antonio Sánchez Rodríguez, asesor jurídico de APIA.

(Conste que muchos apianos son gente excelente poco conscientes de quién conduce el autobús.)

Saludos de Panfilox

Es evidente, que esta entrada puede levantar una polémica pública algo adormecida por el devenir del tiempo. Espero que los comentarios se hagan desde el respeto y la educación, eso que defendemos. Al haber alusiones a personas concretas con nombres y apellidos, El profesor cabreado no se hace responsable de la información publicada. No por nada, sino porque ahora mismo con mis “entretenimientos legales” ya tengo bastante, los que me conocen me entenderán perfectamente.

A ver cómo termina este asunto, las elecciones sindicales están a la vuelta del pasillo.

PS: con todos los respetos a la situación planteada en el correo remitido por Panfilox, y como la cosa va de nombres, aquí les dejo el siguiente video para relajar los posibles ánimos encrespados.

Manual del perfecto resistente.

12/09/2010 6 comentarios

Los compañeros de APIA nos regalan este manual para comenzar el curso con energía. De lectura obligada  y puesta en práctica inexcusable.

Descargar “Manual del perfecto resistente”.

Además de este buen trabajo, APIA han demandado el ROC en los tribunales, ¡bravo por ellos! Esperemos que la justica haga honor a su nombre.

Ver demanda

¡A luchar!

Elogio de la clase magistral.

12/09/2010 Deja un comentario

Este inspector, que ya tuvo una entrada en este blog con otro escrito magistral https://elprofesorcabreado.wordpress.com/?s=un+grajo+blanco, vuelve a las andadas, cosa que nos debe alegrar.

Jaime Martinez Montero

NO se lleva mucho defender las clases magistrales, pero yo lo voy a hacer. Aunque sea un lugar común, quiero aclarar que esta defensa no significa que toda la actividad docente se desarrolle a través de clases magistrales. Tampoco, naturalmente, que se trabajen en ella aspectos que no puedan ser suplidos por la palabra. De todo debe haber, pero es bueno que se expliquen las virtualidades de esta forma tan tradicional de enseñar para que pueda ocupar así el lugar que le corresponde.

También he de decir que existen profesores aburridos o, directamente, malos, que escucharlos o seguirlos se convierte en un suplicio. Claro, de la misma forma que existen alumnos petardos o políticos calamitosos, sin que por ello se tengan que descalificar todas las manifestaciones del alumnado o de la clase política. Defender la exposición oral del profesor no es reclamar un espacio intocable para que cualquiera pueda decir lo que le dé la gana; es reclamar el efecto formativo y científico que tal tipo de actividad despliega cuando es ejercido por un profesor o profesora competente.

Es un gozo escuchar a un buen profesor. ¿Por qué iba a ser preferible que sus exposiciones las leyeran los alumnos en la fría pantalla de un ordenador a que las oyeran de viva voz y contaran además con la presencia del mismo? Y, sobre todo, cuando ambos formatos son hoy día posibles. Me tocaron en la universidad magníficos profesores, y cuando pienso cómo sería la alternativa si hubiera tenido que seguir aquellas asignaturas sin sus explicaciones me echo a temblar.

Porque el buen maestro no es sólo el que transmite correctamente unos conocimientos o una ciencia, sino el que se adapta al auditorio; el que sabe marcar los ritmos en función de las reacciones que percibe; el que con sus inflexiones y sus gestos subraya lo relevante y sabe hacer explícito el significado profundo de lo que explica; el que suscita dudas y preguntas, anima a su exposición y las enmarca para que adquieran sentido. Ante las preguntas de los compañeros y las respuestas del profesor, a otros se les ocurren cuestiones que plantean a su vez. De ese modo, entre todos construyen el conocimiento, entre todos lo modelan y lo perfilan y van alumbrándolo con el surgimiento de actitudes y la consolidación de posturas mentales ante el mismo. ¿No es esto la esencia de la enseñanza? ¿No es así como se participa en la clase? ¿No es así como se desarrolla la actividad intelectual?

Hoy parece que cualquiera puede ponerse a construir ciencia, conocimiento, sin que previamente haya adquirido las herramientas necesarias para afrontar con éxito ese trabajo. Se actúa como si los objetivos de la formación se poseyeran ya desde el principio. Así, se quiere que los sujetos sean críticos desde el primer momento, cuando aún no tienen las piezas con las que se construyen los criterios. Se quiere que sean originales, y no han adquirido ningún modelo con el que puedan comparar lo que hacen con lo ya hecho. Se pretende que construyan ciencia, pese a que no posean todavía los mínimos materiales para intentar tal cosa.

Las nuevas tecnologías potencian mucho las posibilidades de trabajo de los alumnos. La red se ha convertido en un lugar de fácil acceso donde se puede encontrar de todo, incluidos los contenidos de las asignaturas que se estudian. Tan se encuentra de todo, que muchos estudiantes, con el simple dominio del copiar y pegar pueden llevar a cabo trabajos extensos en un tiempo realmente breve… y sin haberse enterado de nada. Por emplear una metáfora física, se sumergen en el pozo de la ciencia y salen de él totalmente secos. Está muy bien que cada sujeto investigue y descubra la ciencia, pero para eso ha de saber hallar fuentes de información, aprender a valorarlas, a seleccionar contenidos, a realizar síntesis de los mismos y a saber expresarlas con precisión y brillantez. Pero hacer todas esas cosas requiere modelos, tener delante ejemplos de cómo se hace.

Cuando un profesor se explica bien cumple esa función, reordena nuestros pensamientos, les da vigor y realce a unos y orilla o relativiza a otros. Se muestra como ejemplo de exposición, exhibe cómo se conectan las ideas y qué palabras las representan con mayor exactitud. La exposición oral es también un buen medio de transmitir experiencia, esto es, de evitar a los que no la tienen que cometan los errores que ya se cometieron cuando otros antes que ellos hicieron ese recorrido, de indicarles cuáles son los atajos y ahorrarles los laberintos en los que se podrían ver complicados. La esencia del progreso de la humanidad ha consistido en que cada generación partía de los logros conseguidos por la anterior, no en que lo hicieran desde cero o que las universidades se convirtieran en el ejército de Pancho Villa de la ciencia. Para los que somos mediocres, que alguien nos enseñe bien es muy importante, porque sólo así podemos llegar a tener un nivel que en épocas anteriores sólo alcanzaron personas muy valiosas.

http://www.granadahoy.com/article/opinion/786292/elogio/la/clase/magistral.html

A %d blogueros les gusta esto: