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Archive for 24 diciembre 2009

Happy Christmas (war is over) by John Lennon.

24/12/2009 3 comentarios

Esta entrada es un paréntesis a nuestras reivindicaciones educativas, como se dice en el argot “internauta”, un mensaje “off topic”. Quiero dejar  a un lado nuestra particular lucha por la Enseñanza Andaluza; toda la tensión del primer trimestre; los sinsabores y las alegrías de nuestra profesión; los problemas y las soluciones del día a día educativo, para desearos unas Felices Fiestas a vosotros, queridos lectores, compañeros, amigos. Sirva este video para que, sin pretender amargar a nadie estas fechas “entrañables”, reflexionemos sobre algunos aspectos fundamentales de la vida, y para que seamos conscientes de lo privilegiado de nuestra situación en términos globales.

PS:el profesor cabreado os desea Feliz Navidad y un Próspero Año Educativo 2010 (sin ROC).

La CEJA te desea Feliz Navidad V: con el Roc os la hinco.

24/12/2009 Deja un comentario

Esta es la úlitma de las felicitaciones navideñas que nuestra queridísima CEJA nos envía. En esta ocasión nos invita a una película, adjunta a la paga extraordinaria nos llegará la entrada para asistir al “flim”.

A disfrutar.

Los caciques de la enseñanza: directores “on the ROC”

23/12/2009 14 comentarios

Esto es lo que yo llamo claridad de pensamiento e ideas.

Asombrosa mutación de un director tipo de un IES tipo andaluz tras la entrada del ROC.

En Andalucía siempre se han dado mucho los caciques. Desde el señorito andaluz, que poseía la tierra y por lo tanto vidas y haciendas, hasta nuestros actuales señores, los políticos socialistas de la Junta de Andalucía, dueños del poder absoluto y, por lo tanto de nuestro destino. Los andaluces, en general, siempre nos hemos conformado con esta situación, como si fuera una especie de sino inevitable que nos persigue hagamos lo que hagamos.
Ahora se está preparando el nacimiento de un nuevo tipo: el director de Instituto. Este nuevo espécimen viene a ocupar un lugar que los caciques aún no habían descubierto, por aquello de que el conocimiento y los intelectuales eran algo carente de interés para ellos (no se conocen casos de caciques con este tipo de aficiones), sin embargo, se han dado cuenta de que, aunque ridículamente poco, también existe cierto poder que ejercer en este ámbito donde aún parece sobrevivir la igualdad entre compañeros, ejerzan la función que ejerzan. Este escaso poder que nunca había sido ambicionado por nadie, puesto que estaba mal pagado y nada reconocido, de repente se ha convertido en un objeto de deseo para los aspirantes a cacique.
¿Cómo y por qué ha ocurrido esto? La explicación es muy fácil: Ya se paga mucho mejor, te eligen los Señores de la Junta directamente (así los “compañeros” no pueden exigirte nada) y les están preparando un Reglamento de Organización de los IES que ni hecho a propósito para ellos.
Hace unos años, los directores de Institutos eran unos profesores como los demás que, simplemente ejercían una función de mayor responsabilidad durante un tiempo y cobraban por ello un complemento algo más elevado que el resto. Normalmente, eran elegidos por el claustro, y si no había candidatos, cosa que era cada vez más habitual debido al empeoramiento de las condiciones de trabajo en los centros, entonces los nombraba la administración y casi siempre era un drama para el elegido. Cuando un compañero se encontraba en esta situación, los demás, o al menos la mayoría, trataban de ayudarle a sobrellevar el peso y procuraban colaborar y no crear problemas. A cambio, él era tolerante con los errores y solía hacerse uso del diálogo y los acuerdos para no llegar casi nunca a instancias superiores. No era fácil entonces ser director, la mayoría no eran muy bien considerados por la administración , porque solían defender los intereses de su centro frente a ella, y a veces se encontraban con compañeros difíciles de tratar, pero al menos éramos todos iguales y así nos sentíamos.
Cuando se decidió cambiar esta situación, todos nos alegramos pensando que se mejorarían las condiciones para ejercer el cargo con más dignidad y reconocimiento. No sabíamos entonces lo que se nos venía encima.
El primer cambio, aumentar las retribuciones, se hizo básicamente para que el cargo resultara más atractivo y así contar con más candidatos. Esto es fundamental para los aspirantes a cacique: tiene que quedar claro desde el principio quién es el jefe. En segundo lugar, se cambió la forma de acceder para que pareciera más complicada y más difícil, así los candidatos parecen tener que hacer un gran esfuerzo para preparar un proyecto de Dirección que debe ser evaluado y aprobado por el Consejo Escolar y la Delegación Provincial (el Claustro ha muerto ¡Viva la administración!). Sus (ex)compañeros nada tienen ya que decir, a menos que el candidato quiera tener el detalle de presentar su proyecto al claustro y pedir su opinión, pero nadie le obliga. En última instancia, la administración decide. ¿Y qué decide? Evidentemente, a favor de sus afines, ¿de quién si no?
Ya tenemos las retribuciones y la forma de acceso adecuadas para el cacique. ¿Qué falta? El poder, por supuesto. Esto es lo más importante y lo que verdaderamente buscan. Hasta ahora, el poder era relativo, porque hay decisiones en los centros que ellos no pueden tomar, ya que hay otros cargos y órganos que se encargan de ello, como las cuestiones pedagógicas o de organización (jefes de departamento, ETCP, Consejo Escolar), sanciones al profesorado, faltas de asistencia y justificaciones o sustituciones de las bajas (Delegación Provincial).
A partir de la aprobación del nuevo ROC, esta situación cambiará. El director adquirirá unos poderes nunca antes vistos y tomará el lugar que antes ocupaban los inspectores y la administración en los centros: ni más ni menos que el poder absoluto. Podrá nombrar a los miembros del ETCP según le convenga, puesto que elige a los jefes de departamento, podrá sancionar a quien decida, podrá contratar a los sustitutos que le parezcan oportunos, podrá elegir el perfil que más le guste para cubrir las plazas que se creen en su centro, y muchas otras atribuciones con las que los aspirantes a cique estarán encantados. Y como colofón, dependeremos del tipo de director que nos toque para disfrutar o no la libertad de cátedra que nos reconoce la Constitución Española, puesto que además tiene la atribución de “director pedagógico”.
¿Qué ocurrirá cuando empiece a funcionar el comisario político en los centros? ¿Nada otra vez, como ha venido sucediendo desde que se puso en funcionamiento la LOGSE y se ha ido degradando la enseñanza? ¿Nos aguantaremos de nuevo con lo que la administración y los caciques decidan hacer con nosotros? ¿Aceptaremos que esto es lo que hay y, por miedo, nos callaremos? ¿Hasta dónde llegará nuestra degradación sin que nos despertemos, nos levantemos y digamos NO a los caciques?
Espero con todo mi corazón que sea ahora, porque si no, será nunca. Ya no habrá nada que salvar, ni siquiera nuestro espíritu docente. Seremos únicamente otros instrumentos al servicio del Gran Hermano, la administración que todo lo ve y todo lo controla, y seremos los culpables de que nuestros niños y jóvenes no puedan convertirse en personas mejores que nosotros y que puedan hacer lo que nosotros no hemos sido capaces: Controlar su propia vida.
Begoña Canivell : Bells

Extraído de aquí http://foros.laviaapia.org/

Como la cosa no cambie y no le pongamos remedio no tendremos más remedio que refugiarnos en el otro cacique, total de perdíos al río…

el nuevo bálsamo de fierabrás para los profesores en el curso 2010-2011.

El nuevo bálsamo de Fierabrás para el curso 2010-2011

El I.E.S. “Lucus Solis” en El Mundo y ABC, contra el ROC.

23/12/2009 1 comentario

El compañero conor me remite las dos noticias escaneadas.

Dando la nota…

22/12/2009 1 comentario

Pues E.S.O, que hoy ha sido día de entrega de notas, ¡y el día del sorteo de navidad!…a este paso terminaremos dando las notas el día de nochebuena, con el pavo de por medio y con la obligación “moral” de darle a nuestros alumnos, aparte de sus calificaciones, el aguinaldo correspondiente…al tiempo.

Pues E.S.O, que hoy ha sido día de entrega de notas…

Ya se sabe, sorpresas, alegrías, decepciones.

Ya se sabe, aprobados merecidos, aprobados de “calidad”, aprobados “yo no me complico”, aprobados todos.

Ya se sabe, suspensos…¿cada vez menos?.

Ya se sabe, al final de curso vendrá el tío Juan con las rebajas y el informe PISA.

Otros tiempos, otra consejera…mismo discurso “iluminado”…

Algo de humor.

Y para terminar un “temazo”, el “himno oficial” del informe pisa…PISAndo fuerte, de Alejandro Sanz, que lo disfruten…

I.E.S. “Saladillo”: protesta unánime contra el ROC.

19/12/2009 Deja un comentario

14 de diciembre de 2009

Creemos que ya es la hora de decir BASTA ya a la Administración por el aumento de las competencias, jornadas, calendario escolar y responsabilidades a que venimos siendo sometidos los profesores de los Centros públicos sin que haya ningún tipo de negociación con nuestro colectivo. Nunca se nos escucha, sólo se nos impone, y nosotros siempre lo aceptamos.

Con el nuevo ROC se funden diferentes departamentos en uno solo con la pérdida consiguiente de personal, aumento de horas de trabajo con menos salario y lo absurdo de pretender que un jefe de departamento de economía, por ejemplo, coordine la labor del departamento de historia y de filosofía. Es evidente que ahora cada profesor deberá elaborar sus programaciones pues será imposible que el jefe de departamento las haga, es decir más trabajo para todos.

Ahora quedan estos departamentos:

Idiomas (todos los extranjeros juntos), o sea 2 en 1
Lengua (española y latín-griego), 2 en 1
Matemáticas (sigue en solitario)
Filosofía, Geografía e Historia y Economía, 3 en 1
Plástica, Educación Física y Música, 3 en 1
Biología-Geología, Física-Química, Informática y Tecnología, 4 en 1

También hay otros aspectos a considerar en ese ROC, como no tener claramente asignadas las funciones del profesorado, ya que acaban con un “…y cualesquiera que se les asigne”. Además debe ser la Administración la que cubra de manera inmediata todas las sustituciones, nunca los directores. El ROC debe también recoger con absoluta claridad el respeto a la libertad de cátedra de los profesores.

EXIGIMOS A LOS SINDICATOS QUE TOMEN MEDIDAS PARA NO CONSENTIR ESTOS NUEVOS ATROPELLOS, QUE SE MUEVAN POR DEFENDER LOS DERECHOS DE LOS DOCENTES.

EL CLAUSTRO DEL I.E.S. SALADILLO (ALGECIRAS)

Extraído de aquí http://www.aso-apia.org/

ROC&LOGSE: La alegría de enseñar (el juego de Ediciones TizaPresa).

15/12/2009 1 comentario

El ADICOTIPRE; área-de-desarrollo-e-investigación-del-comando-tiza-presa, nos regala el siguiente juego:

“Con este jueguecete le puedes mostrar a la parienta (o al chorbo) que nuestro oficio ya era una mierda, pero que será mucho peor. También se puede usar en la fase de Master de Deformación para que vayas preparando el ojete. O simplemente como terapia de calentamiento en periodos vacacionales”.

Descargar juego: pincha aquí, Borrador Definitivo.

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