Una reflexión para reflexionar.

Profesor cabreado, a pesar de que te leemos la inmensa minoría, (en mi centro, por ejemplo, a nadie interesa el nuevo ROC que se avecina o, como mucho, hacen un mohín cuando se menciona el tema), a pesar de ello, no sabes cómo te agradezco un bloc como el que publicas. Es aire fresco incluso cuando se sale de madre, pero es que en los tiempos que corren hay que salirse de madre.
Yo, por mi parte, ya he tomado una decisión. Me voy de Andalucía, huyo de teresasjimenez, marmorenos y otros engendros. Lo del congreso ese de Málaga sólo da una cosa: miedo. Es tal el tufo a fundamentalismo que acojona. Ya está claro, clarísimo, que aquí las asignaturas importan una mierda; y que hasta la que limpia la escalera del congreso sabe más de educación que los profesores que se parten el pecho en las aulas. Las intervenciones de los cerebros de las facultades de psicopedagogía, (¡¡¡catedrático de didáctica, es increible!!!), son irrebatibles, porque el lenguaje y el concepto les pertenecen ya absolutamente. Inútil será por nuestra parte invocar  la sabiduría de antiguos maestros, y su saber hacer, porque ése es precisamente el enemigo que ya han batido. Frase estremecedora donde las haya: «los profesores no rinden cuentas a nadie, y esto tiene que acabar». Y hay imbéciles, o algo peor, que siguen votando el plan de calidad y diciendo: «yo voy a hacer lo de siempre y encima voy a cobrar más».
Espero que este cáncer, este pensamiento único pedagógico de la educación, esta basura de Mar Moreno y las de su caterva (a tomar por culo ya la corrección), sólo se dé en la Andalucía imparable, tanto más cateta cuanto más gilipollas son los que empuñan las bridas de tan noble oficio. Si el mal se extiende a toda España podemos entrar en desesperación, porque entonces,¿dónde hay un profesor de verdad?. Voy a aprovechar antes de que pidan un examen en competencias básicas para poder hacer un concurso de traslados. Suerte a todos, pero la guerra está perdida porque somos el colectivo más dormido, mezquino, desigual y mierda que ha conocido la docencia en los tiempos modernos, presto para saltar en un claustro por un quítame allá una hora pero incapaz de aliarse contra un enemigo mortal, (sí, enemigo mortal), por la misma cortedad de miras. Si los prebostes de la Consejería nos tratan como a escoria es porque saben que escoria tienen ante sus ojos, con las debidas, (pocas), excepciones. Y, por una vez, voy a ser absolutamente inmodesto: yo soy una excepción, y soy profesor, soy Profesor, no un funcionario de mierda que engrasa el ojete cada vez que  un «catedrático de didáctica» prepara su supositorio de diarrea mental.

Escrito por El alce canadiense aquí http://foros.aso-apia.org/index.php/topic,2774.0.html

Además, Pablo A. ha escrito lo siguiente en otra entrada del blog cabreado:

Este año ya he concursado , e invertiré mis 150 puntos en la huida. Con el nuevo ROC me consta que el curso que viene soy hombre muerto si me quedo. Es el nuevo feudalismo educativo.
http://www.mobbing.nu/
Saludos.

¿Hacemos el ganso contra el ROC?

A veces una imagen vale más que mil palabras, pero si encima las imágenes van con palabras…entonces la cosa queda más que meridiana.

(nota: lleva audio.)

Seguidamente, conteste con sinceridad.

a) Una utopía para el colectivo docente andaluz.

b) Un sueño de una inmensa minoría.

c) Una realidad inminente.

Concluyendo, que es gerundio y nos corre prisa…

Qué buenos son nuestros jefes de la CEJA, han publicado las conclusiones del infausto congreso justo a las puertas del fin de semana largo que tenemos por celebrar el día de la Educación, paradoja donde las haya, porque lo que habría que celebrar es la muerte de la Enseñanza. Total, que el que quiera estar informado de lo que por allí se coció, aquí tiene el enlace para luego poder opinar con fundamento. Puede ser un ejercicio curioso comparar el borrador del ROC, las conclusiones del congreso y el texto definitivo del ROC (cuando se publique, que por casualidades de la CEJA será en plenas vacaciones navideñas)… se aceptan apuestas del resultado comparativo.

Conclusiones de las mesas del paripé, esto trabajo…http://www.juntadeandalucia.es/educacion/nav/contenido.jsp?pag=/Contenidos/TemasFuerza/nuevosTF/091009_roc/conclusiones

Ea, a leer se ha dicho…

No al ROC: widget para blog.

Ante la propuesta de un compañero de crear un «widget» para insertar en todos los blogs que se quieran unir a la causa, aquí va mi aportación al asunto. Se puede utilizar también para pegatinas, chapas…todo lo que se nos ocurra para distribuir por los centros, en las movilizaciones que están por venir…

Tan sólo hay que descargar la imagen pulsando el botón derecho del ratón y dando a «Guardar imagen como».

El eslabón perdido según Mar Moreno.

Poco a poco nos vamos enterando de lo que se coció en el Congreso infausto de Málaga, y lo vamos haciendo de manera oficiosa, que es la más interesante, porque la Consejería aún no ha publicado nada al respecto. Salvo la descarada propaganda barata que ha ido insertando en los medios de comunicación «independientes».

He extraído de un foro público de internet lo siguiente que ha escrito un compañero participante en el Congreso infausto del viernes 13 de noviembre:

LOS PROLEGÓMENOS

No se publica lista de admitidos. Correos individuales.

No sabemos, pues, cuántos profesores “de a pié” estábamos allí.

Amplia presencia de miembros de equipos directivos, sindicatos “de la cuerda” y otros afines.

Proceso de selección totalmente opaco. Según ellos dicen, por sorteo.

Un sorteo que hasta la fecha nadie sabe quién hizo, ni dónde ni cuándo ni entre quiénes.

Transporte ida y vuelta gratis total.

Hotel 4**** gratis total, con pensión completa. Sensación, real, de “ir de invitado”.

EL DESARROLLO DEL CONGRESO

Sobre las aportaciones de los Claustros, ni un solo dato concreto.

Sobre la responsabilidad del propio alumno y lo que se le debe exigir, ni una palabra. Para ellos sigue siendo “su majestad el imbécil”: Una pella de barro moldeable que nosotros, debidamente orientados y aleccionados por personal cualificado, vamos a convertir en ciudadanos libres, cultos y responsables.

Viernes 13

Intervención inaugural de la consejera. Tono general: “Queridos niños:…….”

Algunas perlas selectas:

Los objetivos de este reglamento son: Potenciar la autonomía de los centros y el papel de la dirección, el respaldo al profesorado, favorecer la participación de las familias y los consejos escolares, y la simplificación administrativa.

Desde que dejé el colegio, hace 30 años, no había tenido contacto con el mundo de la enseñanza. Está muy cambiado.

Parece que la universalización de la educación se ve con cierto pesimismo.

Se trata de unir organización y convivencia.

Hemos de movernos en el mundo real, combinando la visión amplia con la que tenéis “a pié de aula”.

Tenemos obstáculos, pero hemos de afrontarlos sintiéndonos bien.

Hemos de tener una actitud de exigencia positiva.

Asistimos a una crítica continua en lo que se refiere a Sanidad y Educación, y que creo que es fruto de una impaciencia colectiva.

Hay un dicho hindú: Hace más ruido una sola rama cayendo que todo un bosque creciendo.

Estamos con los profesores, y lo seguiremos diciendo hasta que cale.

Más que recuperar la autoridad de profesorado, hay que recuperar el orgullo del profesorado.

Los que tratan de reventar el sistema deben recibir una sanción si son adultos, y tratamiento pedagógico si son niños.

En la evolución, se podría decir que entre el mono y el hombre está el maestro.

Desde la consejería trabajamos continuamente para mejorar la educación.

Intervención de José Gimeno Sacristán, catedrático de didáctica y organización escolar de la universidad de Valencia. Uno de los padres de las Logse-Loe.

Tono general: flemático, estático y algo patético.

Su disertación, aburrida (¡catedrático de didáctica, manda huevos!) pero cabreante, reposaba en el silogismo:

“Las leyes logse-loe en sí son magníficas”

“Los resultados de su aplicación han sido y siguen siendo un estrepitoso fracaso”.

“Ergo los culpables son los encargados de ponerlas en práctica: los profesores, unos anticuados irresponsables”

Algunas perlas selectas:

Los profesores necesitan asumir responsabilidades.

Actualmente, los profesores de secundaria no tienen que dar cuenta a nadie.

Un congreso tan participativo como éste sería impensable en mi comunidad…sí, la de los trajes.

El profesorado ha asumido la ideología de la derecha.

El profesorado nunca ha dejado de estar respaldado.

Hay que hablar de los “deberes” del profesorado.

Es lamentable la excesiva atención que se le dedica a informes como Pisa, Ocde…

Tanto hablar de sanciones al alumnado convierte los reglamentos en manuales penitenciarios.

No hay que reglamentar tanto.

Yo de pequeño partí algunos cristales, y aquí estoy hoy.

La metodología de la enseñanza parece ser una prerrogativa del profesorado.

La libertad metodológica debe estar sometida a la realidad.

Sobre las mesas de trabajo:

Como no podía ser de otra manera, el pueblo llano no sabe cómo ni por quién han sido elegidos los moderadores, y en mi caso al menos, ni quiénes son.

En la que yo participé por la mañana, la nº 3, el moderador, Antonio Marfil Aranda, tuvo un papel digno. Anotó todas las propuestas y mantuvo un tono equilibrado.

No parece que fuera así en todas. Algunos conocidos me comentaron casos en que los moderadores actuaron a modo de comisarios políticos rebatiendo algunas propuestas “inconvenientes” y con un concepto del turno de palabra algo más que tendencioso.

La tarde me la tomé libre.

Sábado 14

Intervención de Dª Mª Luisa Fernández Serrat, profesora titular del departamento de Educación de la Universidad de Huelva.

Me salí a la mitad, porque sentí que me iban a estallar las venas que alimentan el cerebro. (¡tremendo!)

Tono general:  “Hay que entender al adolescente”.

Se dedica a resaltar las bondades e increíbles efectos que va a traernos el nuevo reglamento.

Algunas perlas selectas:

Hay en los centros costumbres muy arraigadas, y eso es un obstáculo.

Algunos profesores alegan: “es que esto siempre se ha hecho así”, y precisamente por eso ya va siendo hora de hacerlo de otra manera.

Se practica una enseñanza balcanizada.

Los adolescentes están acostumbrados a manejar los mandos a distancia, y claro, en clase no pueden cambiar si lo que hay no les gusta.

………..A partir de aquí no recuerdo sus palabras ni pude tomar notas. Un sudor frío y un vacío mental profundo me invadieron durante lo que debieron ser segundos. Fue sin duda un vómito mental generalizado en el que expulsé todo lo engullido hasta ese momento en las sucesivas comparecencias y que mi mente se negaba a asimilar y hacerlas propias…

Para seguir leyendo esta y otras crónicas, además de los comentarios al respecto, clic aquí http://foros.laviaapia.org/

Y cómo tengo tendencia a la hipérbole, a la ironía y a la creatividad desmedida (aparte de ganas de dar «porculillo») despúes de leer «En la evolución, se podría decir que entre el mono y el hombre está el maestro.», no puedo evitar compartir con todos ustedes, queridos profesores-mono, las siguientes imágenes.

Comando Tiza Presa.

Un compañero, que firma como Esgol (por aquí escribe de vez en cuando), me ha enviado el siguiente correo:

Un compañero me ha comentado que en uno de esos 200 centros han entrado tres tipos con pasamontañas, vestidos de negro completamente, y han colgado un panfleto en la sala de profesores.
Gritaban como locos «GUERRAAAAA», «INSUMISIÓN AL CAPATAZ», «ES LA ANIQUILACIÓN DEFINITIVA DE LA ENSEÑANZA»… Quien sabe cómo acabará este experimento.
Ha escaneado el panfleto y me lo ha mandado.
¡Madre mía, la que se van a liar estos politicuchos!

Adjunto al correo venía el siguiente panfleto.

El experimento ya está aquí.

“ INSTRUCCIÓN 9/2009 , DE 17 DE NOVIEMBRE DE LA DIRECCIÓN GENERAL DE PROFESORADO Y GESTIÓN DE RECURSOS HUMANOS, POR LA QUE SE ESTABLECE EN DETERMINADOS CENTROS DOCENTES PÚBLICOS UN PROCEDIMIENTO EXPERIMENTAL PARA LA GESTIÓN DE LAS SUSTITUCIONES DEL PROFESORADO Y PARA EL EJERCICIO DE LA POTESTAD DISCIPLINARIA DE LAS PERSONAS TITULARES DE LA DIRECCIÓN. “

Estimados compañeros, sólo les deseo que su centro no haya sido uno de los desgraciados en la selección de los 200 centros que va a participar a partir del 25 de noviembre en este enjendro de experimento de ROC. Los criterios de selección para determinar estos 200 centros ya los conocemos todos. Se habrán escogido a los Directores (con sus equipos directivos correspondientes) con alguna o todas de las siguientes características, a saber:

• más sumisos a la administración.
• más allegados al régimen.
• con el carnet político correspondiente.
• con la mayor capacidad «lameculera».
• más dóciles con su amo.
• más amantes de los euros en sus nóminas.
• con los que buscan consolidar el complemento de por vida.
• con los que quieren seguir trepando en la jerarquía.
• más, más, más….sigan ustedes queridos lectores.

Aquí toda la información http://redes-cepalcala.org/inspector/LEGISLACION/DIRECTORES/I9-2009.pdf

Próximo estreno en sus peores centros educativos.

Primera concentración contra el ROC: I.E.S. «Julio Rodríguez» de Motril.

Noticias frescas y calentitas desde el I.E.S. «Julio Rodríguez» de Motril.

Según me cuentan vía e-mail, han llevado a cabo la concentración convocada en hora y fecha. Mas de treinta profesores del centro se han manifestado en la puerta de entrada del Instituto, además se han unido algunos profesores del cercano I.E.S. «La Zafra». También han recibido con sorpresa y agrado la visita de dos representantes sindicales, uno de USTEA y otro de APIA, que los han acompañado en la manifestación pacífica. Parece ser que ha acudido Tele Motril a cubrir la noticia y que mañana también se publicará en el Ideal y en Granada Hoy.

Y para muestra un botón, que cunda el ejemplo.

Profesores comprometidos con su profesión dan la cara por la enseñanza.

Damos la enhorabuena a los compañeros del IES «Julio Rodríguez». Si todos los centros hicieran lo mismo tal vez otro gallo le cantaría a la consejera morena.

Y ahora es el turno de los sindicatos…¿nos movilizarán? y si lo hacen ¿quiénes?. Se aceptan apuestas.

¡Pasemos a la acción!

Publicado en Granada Hoy, pincha aquí.

¡Luchemos, compañeros!

Publicado en Ideal, edición Costa de Granada, pincha aquí. Si queréis cabrearos otro poquito más, dedicad algo de vuestro valioso y escaso tiempo a leer los comentarios que se hacen a la noticia en Ideal de los iluminados de turno.

Es tiempo de lucha: propuestas concretas.

Estimados compañeros, el congreso infausto ya ha pasado. El resultado el esperado, una gran pantomima. En las conferencias no hubo turno de preguntas, es decir nada de debate, y en las mesas de trabajo, se pudo opinar «algo», pero sin que se tuvieran en cuenta esas opiniones distintas. Con las «nuevas» aportaciones de este congreso, se terminará de elaborar el ROC definitivo que pretenden tenerlo terminado para la primera quincena de diciembre, ya ven que prestos y trabajadores son para las cosas que les interesan. A partir de ese documento de ROC definitivo, pondran en marcha toda la maquinaria pesada legal para que el curso que viene ya tengamos el engendro en los centros a pleno rendimiento. Es decir, o nos movilizamos este curso con tanta celeridad como ellos la tienen para colarnos el gran gol de los goles educativos, o en el curso 2010-2011 todo habrá cambiado irremediablemente. Debe ser una movilización general, contundente y donde no existan las media tintas.

Ha llegado el momento de pasar a la acción, no nos mires, no nos leas solamente, ¡ÚNETE!

Está claro que mucho del profesorado está altamente desinformado, debemos hacer que la información llegue a todos los centros.

Con la mayoría de los sindicatos no podemos contar, entre los vendidos, los comprados y la madre que los parió…se mantienen al margen, bien en silencio o bien diciendo que todavía no tienen una postura clara y concreta sobre el nuevo ROC, qué poca vergüenza.

Uno de los compañeros que escribe por estos lares aportando su criterio y opiniones, Pablo A., Don Pablo para mí, ha escrito lo que sigue en una entrada que yo rescato aquí para que no pase desapercibida. Digamos que esta primera propuesta puede y debe ser la primera de muchas, tenemos que definir un conjunto de propuestas y estrategias de lucha y llevarlas a cabo en el mayor número de centros educativos de Andalucía, sin distinción entre primaria ni secundaria, esta es una lucha de todos los docentes y es el momento de unirnos de una vez por todas.

Don Pablo dixit:

Estimados compañeros, con todo el respeto del mundo, y por si alguno se ha cansado de lloriquear y decide pasar a la acción, me gustaría hacer algunas aportaciones personales de cómo podría ser esa lucha.
Tengamos en cuenta, que el jodido ROC es una traducción directa de la LEA, y que somos funcionarios, por lo tanto nuestra acción ha de estar marcada por la eficacia y limitada por la ley. Mis propuestas o planes serían ( espero no aburrir ):
A) Una huelga de un mes de duración distribuida de la siguiente manera:
– Una semana en septiembre, sin exámenes , sin evaluaciones, sin recepción de alumnos, sin actas, sin nada.
– Igual para la segunda y tercera evaluación.
– En la tercera evaluación no mandamos a nadie a la selectividad ni celebramos evaluaciones finales de Junio.
B) Tendríamos que trabajar a reglamento, y con el horario en la mano, eso implica:
– Programar en las reuniones de departamento, sin tomar nada de internet, al ritmo que marque nuestro rendimiento personal. Las programaciones estarán terminadas cuando lo estén.
– No impartamos el documento de orientaciones. No trabajamos para la universidad y nuestra obligación es impartir la programación de departamento. La nuestra.
– No hagamos guardias de recreo, no tenemos ninguna obligación legal de asumir responsabilidades penales de ningún tipo.
– No practiquemos el don de la simultaneidad. No asistamos a claustros, ETCP, evaluaciones, reuniones con padres, con centros, si estas coinciden con otros apartados de nuestros horarios. El horario es nuestra defensa y somos funcionarios.
C) Negación absoluta de colaboración y realización de actividades fuera de nuestro convenio:

– Nuestro ordenador , así como internet lo pagamos de nuestro bolsillo. No lo usemos nunca, para temas relacionados con el instituto. No aceptemos invasiones de nuestra intimidad con correos electrónicos que nos lleguen a casa por la tarde. Nosotros no sabemos informática.
– No salgamos con alumnos fuera del centro, no pastoreemos con ellos enseñando la universidad, no hagamos viajes, ni actividades extraescolares. El horario es nuestra defensa.
– Nosotros no somos libreros y ni recogemos libros ni los gestionamos.
D) Los directores que no dimitan ante la agresión de este ROC no son nuestros compañeros, si funcionan como perros de presa, es menester ponerles un buen bozal:
– Todos sabemos que los institutos tienen sus armarios llenos de cadáveres, comilonas a cargo del presupuesto del centro, mesas de salas de profesores que terminan en ciertos chalets, errores en los inventarios, y ciertas desapariciones. Ha llegado el momento de denunciar. Por experiencia propia les digo que funciona.
– Ante la menor ocasión, desmonten el sistema opresor, denuncien por acoso laboral. Les garantizo que la administración se librará de esta gente. He sido director durante bastantes años y les aseguro que el miedo les paralizarán. Verán rostros de pavor.
E) Seamos inteligentes, esto es una lucha:
– Tomemos los 7000 euros del plan de soborno y hagámoslo fracasar, incumpliendo, y cobrando sólo por la asistencia. Demos mala imagen del régimen.
– Tomemos los 7000 euros del plan de soborno, y con ese dinero nos pedimos tres meses de asuntos propios en el segundo trimestre. Que se vean solos. Un escándalo radical.
– Tomemos los 7000 euros del plan de soborno y hagamos una caja personal para la huelga.

Espero no haber ofendido a ningún compañero, pero les garantizo que al fascismo y a la iniquidad no se le derrota con medias tintas.
Saludos.

Ahora les llega el turno a ustedes, opinen, propongan…y sobre todo, ¡ACTÚEN!

EL I.E.S. «Julio Rodríguez» en contra del nuevo R.O.C.

Desde la Costa Tropical, los compañeros del I.E.S. «Julio Rodríguez» de Motril, me envían la siguiente convocatoria para conocimiento general del profesorado, e invitan al resto de I.E.S y centros de primaria a adherirse a la convocatoria.

Un Claustro comprometido con la causa, al menos parte del mismo.

Ante la posible entrada en vigor del nuevo ROC que la CEJA quiere implantar el próximo curso 2010-2011, y estando la mayoría del profesorado del I.E.S. «Julio Rodríguez» en total oposición a gran parte del contenido del ROC en cuestión, convocamos una concentración el próximo miércoles 18 de noviembre de 11:15 a.m a 11:45 a.m (recreo) en la puerta de nuestro centro, en la que se leerá un manifiesto en proceso de redacción. Así mismo, animamos a todos los centros de enseñanza pública de Andalucía a que se adhieran a esta iniciativa ese mismo día y a la hora del recreo de cada centro. Esta debe ser la primera de muchas movilizaciones si queremos detener el ROC que supondrá el final de los Departamentos, el de los Claustros de Profesores, y el de muchas libertades en los centros educativos.

Así que queridos lectores del blog cabreado, os invito a que intentéis trasladar esta convocatoria en vuestros centros y que se lleve a cabo, que  luego no se diga que la «gente» no se mueve.

¡Ha llegado nuestro momento!

¡Que la administración nos escuche!

¡Somo más y mejores!

El nuevo muro de la enseñanza pública de Andalucía.

Hace 20 años caía el muro de Berlín, todos conocemos lo que eso supuso para el orden internacional, lo que suponía para una parte de la Alemania divida…un símbolo caía…y hoy, 20 años después, un puñado de…intentan levantar, a prisa y corriendo, casi sin que nos demos cuenta, y sin contar más que con ellos mismos y unos cuantos acólitos, un nuevo muro que supondrá la pérdida de libertades de toda índole en los centros educativos de Andalucía.

El nuevo muro de la enseñanza pública de Andalucía está a punto de levantarse como por arte de magia delante de nuestras estupefactas narices. De nosotros depende que no se construya, y a unas malas, si lo levantan por decreto, de nosotros seguirá dependiendo derribarlo o esperar otros 20 años hasta que la enseñanza pública andaluza haya desaparecido por completo.

¡LUCHEMOS!

!TENEMOS MÁS FUERZA DE LA QUE CREEMOS!

¡NO NOS DEJEMOS AVASALLAR POR UNA ADMINISTRACIÓN OBSCENA!

¡NO AL MURO!

Querido lectores, espero disfruten con el siguiente video-clip, ustedes son más que inteligentes para realizar una analogía con el contenido del mismo y la situación a la que nos quiere abocar la CEJA.

Manifestación contra el Congreso del ROC mojónico.

DÍA: 14 DE NOVIEMBRE, SÁBADO.

LUGAR: PUERTA DEL PALACIO DE CONGRESOS Y FERIAS DE MÁLAGA.

HORA: DE 11:00 A 12:00 del mediodía.

Ha llegado el momento, o es ahora o mañana será tarde. ¡Lucha!

Ha llegado el momento, o es ahora o mañana será tarde. ¡Lucha!

OBJETIVOS:

1. PLANTAR UN MOJÓN COLECTIVO DELANTE DE TODOS LOS CONGRESISTAS REFORMISTAS.
2. EMPAPELAR DE INFORMACIÓN CONTRA EL NUEVO ROC TODO LO EMPAPELABLE.
3. HACER EL MAYOR RUiDO POSIBLE PARA QUE LOS MEDIOS SE HAGAN «ECO» DEL MALESTAR DEL PROFESORADO ANDALUZ.
4. CALDEAR EL AMBIENTE PARA FUTURAS MOVILIZACIONES.
5. LUCHAR POR NUESTROS DERECHOS.
6. LUCHAR POR LA ENSEÑANZA.

La Consejería de Educación ha dado un paso adelante en su estrategia de destrucción de la enseñanza secundaria, al presentar al congreso que se desarrollará en Málaga durante los días 13 y 14 de noviembre -sobre el nuevo reglamento orgánico de los institutos (ROC)-, un documento “a debate” que recoge las líneas fundamentales del borrador que tuvo amplia circulación el curso pasado y de cuya autoría nadie de la Consejería se hizo entonces responsable. Hoy podemos comprobar, efectivamente, que no se trataba de ninguna broma, sino que aquel documento encerraba unas intenciones claras que hoy han quedado desveladas.

En primer lugar, hay que preguntar a los responsables de la Consejería en qué se han inspirado a la hora de redactar el documento presentado al congreso, porque de la información que nosotros manejamos, sobre las propuestas que se dirigieron a la Consejería en el tercer trimestre del curso pasado, se deduce que una inmensa mayoría de los profesores de secundaria está radicalmente en contra de las novedades más significativas que recoge el citado documento. Ni compartimos la desaparición de los departamentos didácticos (que quedarán diluidos en macrodepartamentos de área), ni aprobamos la creación de nuevos departamentos no relacionados con materia alguna y cuyas funciones se sitúan en un terreno ajeno por completo a nuestra función docente. Tampoco nos mostramos partidarios de la acumulación de poder en la figura de los directores, que según los propósitos de la Consejería tendrán potestad disciplinaria, capacidad para proponer requisitos de especialización de determinadas vacantes y de decisión sobre la cobertura de sustituciones, y ejercerán la “dirección pedagógica” de todo el centro; una amenaza más a la libertad de cátedra que tendrá nefastas consecuencias. Por eso creemos necesario exigir a la Consejería que haga públicas todas las sugerencias recogidas, tanto a título individual como de los claustros de profesores, durante ese último trimestre de curso. De lo contrario tendremos que dudar de las verdaderas intenciones de la Consejera.

En otro orden de cosas, tenemos que exigir explicaciones sobre el procedimiento de selección de los asistentes al Congreso. Una gran cantidad de profesores preinscritos ha recibido un escueto correo electrónico comunicándoles que no habían resultado elegidos en un presunto “sorteo público” que no sabemos ni cuándo ni dónde se ha realizado.

Hacemos, por todo ello, una llamada a todos los profesores de enseñanza secundaria a que acudan a concentrarse a las puertas del congreso malagueño (Palacio de Ferias y Congresos), el próximo sábado, 14 de noviembre, a las 11:00 horas, para mostrar nuestro rechazo al proyecto de nuevo reglamento orgánico de los institutos (ROC) y a la inadmisible forma de proceder de la Consejería, que pretende ocultar sus verdaderos propósitos tras una fachada de pretendido diálogo.

Igualmente queremos hacer pública nuestra intención de oponernos de todas las formas posibles al intento de los responsables de la consejería de enterrar definitivamente a la enseñanza secundaria para ser sustituida por un producto fraudulento que lejos de remediar la grave situación actual por la que pasa nuestro sistema educativo, supondrá su definitivo tiro de gracia.

APIA comenzará de inmediato una campaña de recogida de firmas contra este proyecto para demostrarle a la consejería que los profesores de secundaria no asumimos en modo alguno su contenido. También promoveremos iniciativas en las Juntas de Personal Docente con el mismo fin y vamos a a plantearnos la posibilidad de llamar al profesorado a dejar de colaborar en muchas de las actividades que se desarrollan en los centros y que sólo dependen de su buena voluntad, al no tener reconocimiento de ningún tipo por parte de las autoridades educativas.

Por último tenemos que señalar que no descartamos las movilizaciones si la consejería, finalmente, haciendo oídos sordos al clamor proveniente del profesorado de secundaria, sigue adelante con este proyecto disparatado.
www.aso-apia.org

Por aquí también se mueven http://foros.laviaapia.org/viewtopic.php?f=4&t=430.

Y por aquí http://www.ustealdia.org/foro/index.php/topic,40222.0.html

Ha llegado el momento, o es ahora o mañana será tarde. ¡LUCHA!

¡HUELGA GENERAL YA!

Imprímelo y empapela tu claustro...

Romance de Mar Moreno, por Fray Josepho.

Fray Josepho vuelve...

Mar Moreno es la consejera de Educación de la Junta de Andalucía. ¿Qué mosca le ha picado a fray Josepho ­­­­­­­­–dirán ustedes– para que le dedique un romance a semejante «ministrilla» autonómica, habiendo otros personajes satirizables de mayor enjundia nacional?

Pues bien, Mar Moreno probablemente no es mucho peor que otras consejeras o consejeros autonómicos, pero es el ejemplo de las fechorías políticas que se están cometiendo en asuntos educativos. Y en Andalucía el asunto es especialmente sangrante, porque los datos estadísticos son contundentes: es, educativamente, la peor de las autonomías de España. Que ya es decir, porque España no sale precisamente favorecida en informes internacionales como el Pisa.

Doña Mar mantiene en Andalucía, por ejemplo, un sistema de sobornos a los profesores para que aprueben a más alumnos. Si aprueban más, cobran más. La indignidad, a la que afortunadamente se han opuesto muchos profesores, es incalificable. Y ahora también doña Mar Moreno ha tomado la iniciativa de implantar un reglamento en los institutos que los convierte en una especie de guarderías para adolescentes, y los despoja del poco rigor académico que les iba quedando.

En el universo existe / una galaxia muy linda, / que como La Vía Láctea / la gente la denomina. / Y en esa galaxia inmensa, / de luceros cuajadita, / destaca entre todos ellos / una estrella preciosísima, / que irradia luz a mansalva / y el nombre de Sol le aplican.

Pues alrededor del Sol / varios planetas orbitan, / todos harto pintureros / con sus órbitas legítimas. / Pero sin duda entre ellos / el de más categoría / es uno al que dicen Tierra, / azul y lleno de vida. / Y en este planeta Tierra / hay porciones marroncillas / con nombre de continentes, / entre las zonas marítimas.

Pues, de aquellos continentes, / sin duda la primacía / es del que se llama Europa, / por su experiencia y carisma. / Pues bien, en la vieja Europa, / colocada en una esquina, / se encuentra allí la nación / como España conocida / (aunque entre sus naturales / hay quien antes se suicida / que confesar que es España / la nación en la que habita).

El caso es que en esta España / hay divisiones políticas / a las que sus habitantes / les llaman autonomías. / Son regiones, taifas, feudos, / terruños y satrapías / que, en cifra de diecisiete, / derrochan, sin avaricia, los desmedidos impuestos / que la población cotiza.

Pues bien, entre las regiones, / la de más sal y más chispa / es una que hay en el Sur, / que llaman Andalucía. / Y sepan que en tal región, / en la ciudad de Sevilla, / tiene su sede la Junta, / que es una cosa carísima / presidida por un tipo / con pelo cano y barbita, / que manda en aquella tierra / como si fuera su finca. / Pero en la Junta también / hay varias consejerías, / para ayudar a mandar / o a trincar, si es que se trinca / (que sí se trinca y bastante, /por si alguien no lo sabía).

Pues bien, por mor de las cuotas,/ de dichas consejerías / la mitad han de tener / consejeras femeninas. / Y de esa mitad de cuota / de feminiprogresía,/ le ha tocado gobernar / en la cosa educativa / a una mujer, Mar Moreno, / ilustre desconocida / para España, para Europa, / para la Tierra enterita, / para el sistema solar, / para la galaxia misma / y para el propio universo / con que empecé mi poesía.

Pero doña Mar Moreno, / en su taifa, Andalucía, / va moviendo la melena / y repartiendo sonrisas, / rodeada de asesores, / como un sultán de odaliscas, / y larga ante los micrófonos / pretenciosas naderías, / o se reúne, si acaso, / con cuatro sindicalistas, / para cobrar su salario / (del que no daré las cifras / porque en época de crisis / no hay que fomentar envidias).

Lo malo es que doña Mar / va de Jaén a Sevilla / montada en coche oficial, / con escolta y banderita, / sin tener ni puta idea / de qué hay que hacer en la finca / para que la educación / se mejore una mijita. / Porque es que la consejera / parece que está abducida / por los malignos poderes / de la pedabobería: / los que parieron la LOGSE / a doña Mar adoctrinan / en su oficio lamentable, / que es hundir más todavía / los niveles académicos / de los niños y las niñas.

Y así, doña Mar Moreno, / progre de la progrería, / al profesor de instituto / le va pagando propinas, / si le aprueba a los alumnos / tal que así, por la patilla, / aunque en cada renglón pongan / seis faltas de ortografía / y no sepan con los dedos / hacer sumas de dos cifras. / En las aulas andaluzas, / según el informe Pisa, / la incultura prevalece / y la burricie domina. / Los alumnos de la ESO, / borrachos de indisciplina, / no aprenden porque no quieren / y al que quiere, lo marginan, / y a los pobres profesores / les hacen tragar saliva / y caer en depresiones / y en hondas melancolías.

Porque, después de dos décadas / de enseñanza socialista, / la situación es tan mala, / que hay una constante huida / a la enseñanza privada / de todo el que tiene guita. / La pública la padecen / quienes sufren la desdicha / de vivir en algún pueblo, / de no tener más salida / o de ser, en tierra ajena, / hijos de la extranjería.

Arreglar la educación / no es una empresa sencilla, / pero es que la consejera / que soporta Andalucía / consigue poner peor / una cosa que es malísima. / Resulta que Mar Moreno / va a tomar la iniciativa / de sumir los institutos / en la inopia más indigna, / convirtiéndolos aun más / solamente en guarderías / para mancebos con granos / y mozuelas creciditas, / que aprueben sin dar ni clavo, / que ignoren toda teoría / y aprendan únicamente / las claves de la desidia, / las cifras de la pachorra, / el quid de la golfería, / y pasen de curso en curso / recalentando la silla.

Y así, doña Mar Moreno / sigue en su Consejería, / que es una más de la Junta / que gobierna Andalucía, / mandada por un señor / de pelo cano y barbita, / que lo ha colocado ahí / el Partido Socialista / y que administra la taifa / como si fuera su finca, / aunque solo es una más / de aquellas autonomías / –diecisiete exactamente– / que rebañan y que trincan / en España, la nación / que se encuentra en una esquina / de la veterana Europa. / Y Europa está contenida / en aquel planeta Tierra / que al principio les decía, / y que alrededor del Sol / un año tras otro gira, / y compone la galaxia / –La Vía Lactea consabida– / que al lado de otras galaxias / en integrar participan / ese Todo Universal / de infinitud desmedida, / creado por un big bang / o por voluntad divina, / y que va a acabar muy mal / si se permite que existan / semejantes consejeras / cometiendo fechorías.

Publicado en Libertad Digital.

Antidepresivos para docentes decentes:ellas.

Ante el vacío farmacéutico existente en la anterior entrada de un medicamento específico para las «docentas» femeninas, cosa que ha dejado algo huérfanas sanitariamente hablando a las lectoras de este blog, me van a permitir la licencia de recomendarles este que viene de las vascongadas, me lo envía mi amigo Patxi, ahí va la ost…

Sean comprensivos con Patxi, que es un poquillo apretau…

De uso específico para profesoras.

 

Antidepresivos para docentes decentes.

Antidepresivos.

Llevo un par de años con una fuerte depresión a causa de los problemas laborales. Durante este tiempo he probado diversos antidepresivos sin conseguir ninguna mejoría.

Pero por fin el médico me ha recetado un nuevo fármaco que me está ayudando mucho. Ahora empiezo a estar más relajado en el trabajo.

Desde que lo tomo parezco otra persona, estoy más tranquilo y no me altero por cualquier cosa, soy capaz de organizarme mejor, no tengo tanto trabajo atrasado y puedo salir a mi hora.

Incluso las relaciones con la familia se han normalizado, el medicamento en cuestión es:

El medicamento de mergencia para profesores desesperados con el sistema educativo del siglo XXI.

También la hay de 1 GRAMO, pero si la tomas puede tener efectos secundarios (puedes enviar a todo el mundo a tomar por el culo…)

Y para los casos extremos, de crisis aguda, os recomiendo:

Fármaco indicado para tratar con el alto personal de la administración y con los equipos directivos pro-régimen.

Este «vademecum» circula por internet. Su autoría es anónima, pero su igenio manifiesto.

Un consejo, no sobrepasen las dosis diarías recomendadas. Podrían terminar enganchados a estos medicamentos.

A modo de reflexión.

Sirva esta entrada para entretener el tiempo hasta que llegue este fin de semana y se desarrolle el infausto Congreso de la pantomima educativa.

Profesor del curso 2010-2011 despúes de la entrada en vigor del nuevo ROC

Esta reflexión lleva unas semanas circulando por internet vía correo electrónico, a mi me ha llegado por varios compañeros, cosa que les agradezco, seguro que muchos ya tenéis conocimiento de la misma, pero siempre es bueno compartirlo con todo el mundo en un lugar público como este. Dice así:

Una buena reflexión para compartir.

Por favor, multiplicar. Gracias!.

Que tengan un lindo día…

«SI UN DOCTOR, UN ABOGADO O UN DENTISTA TUVIERA A TREINTA PERSONAS O MÁS EN SU OFICINA A LA VEZ, TODAS CON DIFERENTES NECESIDADES Y ALGUNAS QUE NO QUIEREN ESTAR ALLÍ Y EL DOCTOR, ABOGADO O DENTISTA, SIN AYUDA, TUVIERA QUE TRATARLOS A TODOS CON EXCELENCIA PROFESIONAL DURANTE DIEZ MESES, ENTONCES PODRÍAN TENER UNA IDEA DE LO QUE ES EL TRABAJO DEL DOCENTE EN EL AULA».

(Kathy A. Megyeri. «Chocolate Caliente para el Alma de los Maestros»)

 

El Banquete de la educación andaluza.

Los «agraciados» en participar en el Congreso de la pantomima de «nueva organización nuevas metas» (ver entrada aquí https://elprofesorcabreado.wordpress.com.nueva-organizacion-nuevas-metas-y-un-mojon/) tras sorteo púbico, sí, sí, púbico que no público, ante notario, han recibido vía correo electrónico lo que sigue:

Estimada Sra. …,

Habiendo sido seleccionado por la Consejería de Educacion para participar en el Congreso “ NUEVA ORGANIZACIÓN, NUEVAS METAS “ que se celebrará en el Palacio de Ferias y Congresos de Málaga los días 13 y 14 de noviembre, nos complace informarles que la Consejería de Educacion ofrece el alojamiento para los asistentes con las siguientes caracteristicas:

HOTEL 4*

Habitacion doble compartida con otra persona asistente al congreso.
Regimen de Media Pension, incluyendo la cena del viernes 13 noviembre y el desayuno del 14 noviembre
(en cuanto al almuerzo del día 13 será servido en el propio Palacio de Ferias y Congresos de Málaga)

No obstante, para todo aquel que prefiera hacer uso de una habitacion individual se ofrece la posibilidad abonando un suplemento de 20,00 Eur. Sólo en este caso, deben cumplimentar el boletin adjunto incluyendo la forma de pago y remitirlo por esta misma via o al fax 954-22 35 12.

Saludos.

Si por el contrario decide compartir habitacion puede indicarnos con que otra persona asistente al Congreso le gustaría alojarse. En su defecto le asignaríamos otro asistente en base a criterios de sexo, centro, provincia de la que provenga.

Por otra parte, la Consejería de Educacion pone a disposicion de los asistentes traslados en autocar desde sus ciudades de origen. Para poder organizar estos traslados le agradeceríamos nos indicara si hará uso de este servicio, así como la localidad y provincia de salida preferente.

En los próximos días nos pondremos en contacto con usted por vía telefónica para que nos informe de sus necesidades en cuanto a alojamiento y traslado en autocar.

Quedamos a su entera disposicion para cualquier informacion adicional al respecto.

Reciba un cordial saludo

Rosa Montes

Viajes El Corte Inglés S.A.
División Congresos
C/ Teniente Borges nº 5
41002 Sevilla
Tel: 00 34 954 50 66 05 Fax 00 34 954 22 35 12
E-mail: sevillacongresos3@viajeseci.es
Horario: de Lunes a Viernes de 09:00 a 14:00 y de 16:00 a 19:00

Y también espero que tengamos la oportunidad de conocernos allí.

¿Qué les parece?

Lo del autobús lo entiendo; el hotel de cuatro estrellas ya me chirría un poco, y más en estos tiempos en los que se pregona la moderación, sobre todo si es dinero público, pero con la CEJA hemos topado. Comer hay que comer, cosa que también entiendo, pero a saber con qué manjares se agasajarán en el evento. ¿Cuánto le costará esta pantomima de Congreso a las arcas públicas? Poca cosa seguro si lo comparamos con el despilfarro de los pórtatiles para todos de la Escuela 2.0…

Consejeros, ellas y ellos. Asesores, técnicos, chupatintas, directores varios, de IES, de CEP, inspectores, profesores vendidos, acólitos, sumisos, arrimados, piltrafillas, trepas varios en pleno debate obsceno. Que se les indigeste el banquete.

Podríamos hacer una analogía con el Banquete de Platón, en este caso el argumento lo pone la CEJA, y en vez de hablar del amor, y de hacer un elogio del Eros, en este Congreso de la pantomima se disertará de la enseñanza, y se elogiará al ROC…Habrá personajes cómo, Agatón,Erixímaco,Fedro,Pausanias,Aristófanes,Sócrates,Alcibíades,Aristodemo,Diotima. Todos disertando sobre la buena nueva, los grandes cambios que revolucionarán la enseñanza andaluza por enésima vez…¿habrá alguna voz discordante con el discurso oficial, un buen Sócrates del siglo XXI? No lo sé, espero que alguien hable alto y claro. Pero de lo que estoy seguro es de que pulularán muchos Alcibíades; «el diálogo se cierra con la bulliciosa entrada de un ebrio Alcibíades en la celebración». Ebrios de ROC, de pedagogías baratas, de albricias por seguir destruyendo el sistema educativo, de aleluyas por aniquilar de un plumazo a los claustros, a los profesores y convertirlos en….eliga usted en qué nos van a convertir.

Suma y sigue. Andalucía imparable

¡Huelga General YA!, o mejor cambiamos de profesión, ¿no?

Pequeña escenificación del Banquete de la enseñanza andaluza.

Lean los títulos de crédito del final y presten atención al apellido de una tal Mónica…una palabra, el apellido, que sintetiza todo esto de la educación andaluza…

666: la Bestia ya está aquí…

En estos momentos, las 0:30 a.m,ya viernes, no tengo ni energías ni ganas de comentar lo que os adjunto a continuación (ya lo haré en cuanto me recupere de la semanita que llevamos)…comiencen a leerlo y luego hablamos, porque la cosa no tiene remedio, en cuanto esto entre en vigor dejaremos de ser profesores, y nos reconvertirán en…todavía no sé como denominarlo. ¿Se lo permitiremos? Como ya decía en otra entrada, desobediencia civil…huelga y todo lo que se nos ocurra.

Haga clic aquí ROC SECUNDARIA CONGRESO, lo descarga, se lo lleva en su pen, sea hombre o mujer o lo que usted sea, descárguelo en el ordenador de la sala de profesores y lo imprime en la impresora del centro, es un documento oficioso y de trabajo, así que no tenga remordimientos. Haga dos copias, una para usted, que para eso se está dando el trabajo, y la otra la deja en sitio bien visible de la sala de profesores, espere a los efectos pasados algunos días y por favor, cúentenos los resultados.

Me cago en la Mar serena o los departamentos por competencias.

Esta es la noticia del día, la consejera Mar Moreno rodeada de micrófonos y dando la buena nueva:

Una nueva iluminada llega al circo educativo. Mar Moreno: "me gustan las alcachofas"

Educación reforzará la autoridad moral y académica del profesorado en el nuevo Reglamento de Organización de los Centros

El documento, presentado por Mar Moreno, incluye otras propuestas entre las que se encuentra la calificación como atentado de las agresiones sufridas por docentes en el desempeño de su labor

Andalucía, 04/11/2009

La Consejería de Educación regulará la protección del profesorado mediante una Carta de Derechos de estos profesionales. Las medidas para reforzar la figura del docente son una de las principales propuestas recogidas en el documento para la elaboración del Reglamento de Organización de Centros presentado por la consejera de Educación, Mar Moreno, que regulará la gestión y el funcionamiento de colegios e institutos.

Este documento se debatirá en el congreso que, bajo el título ‘Nueva organización: nuevas metas’, se celebra en Málaga los días 13 y 14 de noviembre. Una vez incorporadas las aportaciones de este encuentro, el documento final iniciará su tramitación como proyecto de decreto para su aprobación por el Consejo de Gobierno. El objetivo es que la norma, que unificará toda la regulación sobre esta materia, actualmente dispersa, entre en vigor a partir del próximo curso escolar.

Según Mar Moreno, el futuro decreto quiere convertirse en una verdadera «declaración de respeto al profesorado andaluz», que es «el motor del sistema educativo». Además de la Carta de Derechos, las propuestas también incluyen una serie de medidas para protegerlos, como la presunción de legitimidad de sus actos ante la Administración educativa; la promoción ante la Fiscalía de la calificación como atentado de las agresiones al profesorado en el ejercicio de su cargo, o la reprobación del Consejo Escolar a las personas que causen daños, injurias u ofensas al personal docente.

La consejera ha subrayado que el objetivo es apoyar desde la Administración educativa el reconocimiento de la autoridad moral y académica de los docentes, más allá de la dimensión penal que debe dirimirse en el ámbito de los tribunales. «Que el profesorado sepa que la Administración está de su parte, actúa de buena fe, tiene legitimidad para hacer lo que hace y la Administración lo avala», ha señalado Mar Moreno.

La consejera también se ha referido a las nuevas competencias que se atribuyen a los directores de los centros, como la potestad disciplinaria, en la actualidad asignada a las delegaciones provinciales; la formación del equipo docente a través de la elección de los jefes de departamento en los institutos y de los coordinadores de ciclo en los colegios, o la participación en la gestión de las bajas del profesorado.

Convivencia escolar

Junto a la protección de la figura del profesor, las propuestas actualizan las normas de convivencia en las aulas incorporando nuevas infracciones como el acoso escolar al alumnado, así como la difusión a través de internet o cualquier otro medio de imágenes o conductas degradantes u ofensivas para cualquier miembro de la comunidad educativa.

Asimismo, se atribuye la regulación de determinados aspectos como el uso de móviles por parte del alumnado, la implantación de uniforme escolar o la gestión sostenible del centro como nuevas atribuciones de los consejos escolares.

Además, entre otras iniciativas, el documento recoge una mayor autonomía de los centros para que puedan adaptarse de forma más flexible a los nuevos retos que plantea la enseñanza y la sociedad en la actualidad. En este sentido, una de las novedades será la reorganización de los departamentos en Secundaria, de modo que los 15 departamentos ligados a asignaturas se transformarán en seis departamentos ligados a competencias, se mantendrán los de Orientación y Actividades Extraescolares y se crearán dos nuevos: Formación e Innovación Educativa y Evaluación y Calidad. El resto, cuyo número oscilará entre tres y siete en función del tamaño del centro, serán de libre configuración por los institutos.

El objetivo, ha dicho la consejera, es actualizar y flexibilizar esta estructura, así como favorecer el trabajo en equipo. También se atiende a una de las demandas de la comunidad educativa y se propone la simplificación de las tareas burocráticas para aliviar a los centros de trámites administrativos innecesarios.

Para ello se suprimirá la necesidad de elaborar cada curso un plan de centro, que debe ser registrado ante la Administración educativa. A partir de ahora, los colegios e institutos realizarán un plan de centro y una programación didáctica, que tendrán carácter plurianual y no conllevarán la obligación de ser presentados cada año.

Las propuestas de la Consejería de Educación también refuerzan el papel de las familias promoviendo una alianza con el alumnado y profesorado para facilitar la enseñanza y el aprendizaje. El objetivo es promover una mayor implicación de las familias en el proceso educativo de sus hijos, más allá del ámbito estrictamente escolar, favoreciendo los compromisos educativos y de convivencia individualizados, tal y como ya está previsto en la propia Ley de Educación de Andalucía.

Si han sido capaces de leer esta auténtica bazofia, se habrán percatado del engaño. Otro más de la CEJA. Hace pocos día celebrábamos el Halloween importado de tierras bárbaras, y es que el día de Todos los Santos pasará a mejor vida dentro de poco, y habremos escuchado más de una vez eso de «truco o trato» (trick or treat). Pues este es el juego de la CEJA, como no pueden hacer un trato con todas estas aberraciones nos hacen un truco. ¿Que dónde está el truco? Pues en el viejo truco de parece que te doy algo y te quito todo lo que puedo…¡claro! Os vamos a hacer una «declaración de respeto al profesorado andaluz», que es «el motor del sistema educativo». Además de la Carta de Derechos… «Que el profesorado sepa que la Administración está de su parte, actúa de buena fe, tiene legitimidad para hacer lo que hace y la Administración lo avala» Y todas las demás buenas intenciones que manifiesta la consejera en sus declaraciones…luego habrá que ver en qué queda todo eso. El documento está lleno de palabras bonitas y vacías, conceptos ideales y falsos…vamos lo de siempre. Pero a cambio, os vamos a liar otra buena en el Claustro, poca cosa, vamos a cargarnos de un plumazo los Departamentos y os vamos a echar a pelear entre vosotros en Departamentos de competencias. ¡Vaya truco, eh!. Si no lo vais a notar, hombre. Se producirán disputas por ser el Jefe del Departamento unificado, perderéis horas de reducción, parte de vuestro magnífico sueldo, puntos…pero poco más, que tampoco es para tanto. Además, os vamos a dar la posibilidad de que seáis nuevos Jefes de nuevos Departamentos, ya, ya se que serán Departamentos con nombres raros y objetivos dispersos, pero lo que nos interesa es que nos saquéis adelante todas nuestras invenciones pedagógicas y chorraditas varias…¡Vaya truco, eh!. Y para que no parezca que os lo vamos a imponer, porque somos un gobierno progre de la muerte, os vamos a dejar debatir todo esto en un gran congreso en la costa del sol, donde os invitaremos a pescaíto frito y os daremos una entrada «pal» «Tívoli World» (ignoro si existirá todavía). Ya veréis lo bien que lo vamos a pasar en este congreso, ¡qué guay!. Y muchas cosas más, podréis votar si lleváis uniforme en el Insti, si se prohíbe el uso del móvil…ah, y  «también refuerzan el papel de las familias promoviendo una alianza con el alumnado y profesorado para facilitar la enseñanza y el aprendizaje»…no sé porqué, pero eso de la alianza me suena de algo, ¿y a ustedes?…¡Vivan las alianzas!, de civilizaciones, de familias, alunmos y profesores…un «menage a trou» a la vista.

Total, que esto del sistema educativo ha traspasado lo decente, y entra en el territorio de lo obsceno, de lo absurdo, el sinsenstido, lo grotesco, la caricatura…y mientras nosotros, que según la consejera somos «el motor del sistema educativo», aguantando carros y carretas hasta que nos gripemos cual motor diesel sin aceite…el problema es que la administración sabe como engrasar a parte del engranaje, aunque el motor pierde aceite desde hace ya demasiados años. ¿Hasta cuándo se mantendrá el sistema lubricado? «¡Porca miseria!»

Este video es una obra maestra del género educativo, que en su día nos adelantaba lo que estaba por llegar…

Muy triste señores y señoras docentes.

Me cago en la Mar serena.

Si me dan a elegir entre la Mar y la Montaña, me quedaré siempre con la Montaña. Y si me dan a elgir entre Mar y Azúcar, Moreno ambas, me quedaré siempre con las Azúcar Moreno (Rapha-el es que pasaba por ahí…lo siento), que ustedes lo disfruten, que yo me voy a dormir otra vez a las y pico, si es que no me dejan descansar…¡malditos roedores!

La preovulación docente: esa gran desconocida.

Que no se me enfaden las féminas docentes, pero en estos tiempos tan modernos, donde la paridad, a veces con «paridas» incluidas, está tan en boca de todos y con un Ministerio de la Igualdad que vela por los derechos de la paridad…llegamos al caso en cuestión, la preovulación docente: ese sucedáneo de Ovulación (Evaluación) que tenemos tanto los «machos» como las «hembras» de nuestra especie docente.

Los síntomas, tras la convocatoria de los días, horas y cursos pinchada en el tablón de anuncios para conocimiento de tutores y profesores, son claros; desgana, apatía, «si hay que venir se viene pero venir «pa ná», «otra vez», «ya estamos como el año anterior», «pero esto para que sirve»…

cuando llega el día

la preovulación de los docentes, una vez al trimestre...

señalado cada uno intenta, y me incluyo por supuesto, preovular lo menos posible. Unos de manera abierta, otros con subterfugios y vericuetos, pero el sentir de todo claustro es el mismo…«¿y esto para qué sirve?»:primero, porque se hace con tan poco espacio de tiempo desde el inicio del curso que no hay información suficiente como para teorizar sobre el asunto; segundo, porque si se trata de recopilar información del curso en cuestión, bien podría hacerlo de manera individualizada cada profesor con el tutor, y luego el tutor transmitir toda la  información al equipo educativo; y tercero, porque son auténticas reuniones vacías sin contenido cuyo único propósito es tenernos entretenidos las tardes necesarias para que parezca que así trabajamos más y somos mejores profesores, eso cara a la administración, claro, que es la que nos impone estas preovulaciones terapéuticas.

Y digo yo, porque no nos negamos a realizar estas preovulaciones sinsentido. La desobediencia civil, que diría Gandhi. Si les soy sincero yo estoy en ello, pero claro, luego tendremos que justificar de manera legal esas ausencias laborales, porque de no ser así hasta podrían abrirnos un expediente y descontarnos el sueldo que corresponda…y hasta ahí podíamos llegar, oiga, que no está la crisis «pa» descuentos ni el horno ni los coches «pa» bollos.

Luego vendrá la Ovulación docente, pero eso son otros cantares y menesteres que llegarán en Diciembre, no adelantemos los ciclos docentes.

Que ustedes preovulen bien, por mí, como tutor, ya lo hizo otro…