El eslabón perdido según Mar Moreno.

Poco a poco nos vamos enterando de lo que se coció en el Congreso infausto de Málaga, y lo vamos haciendo de manera oficiosa, que es la más interesante, porque la Consejería aún no ha publicado nada al respecto. Salvo la descarada propaganda barata que ha ido insertando en los medios de comunicación “independientes”.

He extraído de un foro público de internet lo siguiente que ha escrito un compañero participante en el Congreso infausto del viernes 13 de noviembre:

LOS PROLEGÓMENOS

No se publica lista de admitidos. Correos individuales.

No sabemos, pues, cuántos profesores “de a pié” estábamos allí.

Amplia presencia de miembros de equipos directivos, sindicatos “de la cuerda” y otros afines.

Proceso de selección totalmente opaco. Según ellos dicen, por sorteo.

Un sorteo que hasta la fecha nadie sabe quién hizo, ni dónde ni cuándo ni entre quiénes.

Transporte ida y vuelta gratis total.

Hotel 4**** gratis total, con pensión completa. Sensación, real, de “ir de invitado”.

EL DESARROLLO DEL CONGRESO

Sobre las aportaciones de los Claustros, ni un solo dato concreto.

Sobre la responsabilidad del propio alumno y lo que se le debe exigir, ni una palabra. Para ellos sigue siendo “su majestad el imbécil”: Una pella de barro moldeable que nosotros, debidamente orientados y aleccionados por personal cualificado, vamos a convertir en ciudadanos libres, cultos y responsables.

Viernes 13

Intervención inaugural de la consejera. Tono general: “Queridos niños:…….”

Algunas perlas selectas:

Los objetivos de este reglamento son: Potenciar la autonomía de los centros y el papel de la dirección, el respaldo al profesorado, favorecer la participación de las familias y los consejos escolares, y la simplificación administrativa.

Desde que dejé el colegio, hace 30 años, no había tenido contacto con el mundo de la enseñanza. Está muy cambiado.

Parece que la universalización de la educación se ve con cierto pesimismo.

Se trata de unir organización y convivencia.

Hemos de movernos en el mundo real, combinando la visión amplia con la que tenéis “a pié de aula”.

Tenemos obstáculos, pero hemos de afrontarlos sintiéndonos bien.

Hemos de tener una actitud de exigencia positiva.

Asistimos a una crítica continua en lo que se refiere a Sanidad y Educación, y que creo que es fruto de una impaciencia colectiva.

Hay un dicho hindú: Hace más ruido una sola rama cayendo que todo un bosque creciendo.

Estamos con los profesores, y lo seguiremos diciendo hasta que cale.

Más que recuperar la autoridad de profesorado, hay que recuperar el orgullo del profesorado.

Los que tratan de reventar el sistema deben recibir una sanción si son adultos, y tratamiento pedagógico si son niños.

En la evolución, se podría decir que entre el mono y el hombre está el maestro.

Desde la consejería trabajamos continuamente para mejorar la educación.

Intervención de José Gimeno Sacristán, catedrático de didáctica y organización escolar de la universidad de Valencia. Uno de los padres de las Logse-Loe.

Tono general: flemático, estático y algo patético.

Su disertación, aburrida (¡catedrático de didáctica, manda huevos!) pero cabreante, reposaba en el silogismo:

“Las leyes logse-loe en sí son magníficas”

“Los resultados de su aplicación han sido y siguen siendo un estrepitoso fracaso”.

“Ergo los culpables son los encargados de ponerlas en práctica: los profesores, unos anticuados irresponsables”

Algunas perlas selectas:

Los profesores necesitan asumir responsabilidades.

Actualmente, los profesores de secundaria no tienen que dar cuenta a nadie.

Un congreso tan participativo como éste sería impensable en mi comunidad…sí, la de los trajes.

El profesorado ha asumido la ideología de la derecha.

El profesorado nunca ha dejado de estar respaldado.

Hay que hablar de los “deberes” del profesorado.

Es lamentable la excesiva atención que se le dedica a informes como Pisa, Ocde…

Tanto hablar de sanciones al alumnado convierte los reglamentos en manuales penitenciarios.

No hay que reglamentar tanto.

Yo de pequeño partí algunos cristales, y aquí estoy hoy.

La metodología de la enseñanza parece ser una prerrogativa del profesorado.

La libertad metodológica debe estar sometida a la realidad.

Sobre las mesas de trabajo:

Como no podía ser de otra manera, el pueblo llano no sabe cómo ni por quién han sido elegidos los moderadores, y en mi caso al menos, ni quiénes son.

En la que yo participé por la mañana, la nº 3, el moderador, Antonio Marfil Aranda, tuvo un papel digno. Anotó todas las propuestas y mantuvo un tono equilibrado.

No parece que fuera así en todas. Algunos conocidos me comentaron casos en que los moderadores actuaron a modo de comisarios políticos rebatiendo algunas propuestas “inconvenientes” y con un concepto del turno de palabra algo más que tendencioso.

La tarde me la tomé libre.

Sábado 14

Intervención de Dª Mª Luisa Fernández Serrat, profesora titular del departamento de Educación de la Universidad de Huelva.

Me salí a la mitad, porque sentí que me iban a estallar las venas que alimentan el cerebro. (¡tremendo!)

Tono general:  “Hay que entender al adolescente”.

Se dedica a resaltar las bondades e increíbles efectos que va a traernos el nuevo reglamento.

Algunas perlas selectas:

Hay en los centros costumbres muy arraigadas, y eso es un obstáculo.

Algunos profesores alegan: “es que esto siempre se ha hecho así”, y precisamente por eso ya va siendo hora de hacerlo de otra manera.

Se practica una enseñanza balcanizada.

Los adolescentes están acostumbrados a manejar los mandos a distancia, y claro, en clase no pueden cambiar si lo que hay no les gusta.

………..A partir de aquí no recuerdo sus palabras ni pude tomar notas. Un sudor frío y un vacío mental profundo me invadieron durante lo que debieron ser segundos. Fue sin duda un vómito mental generalizado en el que expulsé todo lo engullido hasta ese momento en las sucesivas comparecencias y que mi mente se negaba a asimilar y hacerlas propias…

Para seguir leyendo esta y otras crónicas, además de los comentarios al respecto, clic aquí http://foros.laviaapia.org/

Y cómo tengo tendencia a la hipérbole, a la ironía y a la creatividad desmedida (aparte de ganas de dar “porculillo”) despúes de leer “En la evolución, se podría decir que entre el mono y el hombre está el maestro.”, no puedo evitar compartir con todos ustedes, queridos profesores-mono, las siguientes imágenes.

Comando Tiza Presa.

Un compañero, que firma como Esgol (por aquí escribe de vez en cuando), me ha enviado el siguiente correo:

Un compañero me ha comentado que en uno de esos 200 centros han entrado tres tipos con pasamontañas, vestidos de negro completamente, y han colgado un panfleto en la sala de profesores.
Gritaban como locos “GUERRAAAAA”, “INSUMISIÓN AL CAPATAZ”, “ES LA ANIQUILACIÓN DEFINITIVA DE LA ENSEÑANZA”… Quien sabe cómo acabará este experimento.
Ha escaneado el panfleto y me lo ha mandado.
¡Madre mía, la que se van a liar estos politicuchos!

Adjunto al correo venía el siguiente panfleto.

El experimento ya está aquí.

“ INSTRUCCIÓN 9/2009 , DE 17 DE NOVIEMBRE DE LA DIRECCIÓN GENERAL DE PROFESORADO Y GESTIÓN DE RECURSOS HUMANOS, POR LA QUE SE ESTABLECE EN DETERMINADOS CENTROS DOCENTES PÚBLICOS UN PROCEDIMIENTO EXPERIMENTAL PARA LA GESTIÓN DE LAS SUSTITUCIONES DEL PROFESORADO Y PARA EL EJERCICIO DE LA POTESTAD DISCIPLINARIA DE LAS PERSONAS TITULARES DE LA DIRECCIÓN. “

Estimados compañeros, sólo les deseo que su centro no haya sido uno de los desgraciados en la selección de los 200 centros que va a participar a partir del 25 de noviembre en este enjendro de experimento de ROC. Los criterios de selección para determinar estos 200 centros ya los conocemos todos. Se habrán escogido a los Directores (con sus equipos directivos correspondientes) con alguna o todas de las siguientes características, a saber:

• más sumisos a la administración.
• más allegados al régimen.
• con el carnet político correspondiente.
• con la mayor capacidad “lameculera”.
• más dóciles con su amo.
• más amantes de los euros en sus nóminas.
• con los que buscan consolidar el complemento de por vida.
• con los que quieren seguir trepando en la jerarquía.
• más, más, más….sigan ustedes queridos lectores.

Aquí toda la información http://redes-cepalcala.org/inspector/LEGISLACION/DIRECTORES/I9-2009.pdf

Próximo estreno en sus peores centros educativos.

Primera concentración contra el ROC: I.E.S. “Julio Rodríguez” de Motril.

Noticias frescas y calentitas desde el I.E.S. “Julio Rodríguez” de Motril.

Según me cuentan vía e-mail, han llevado a cabo la concentración convocada en hora y fecha. Mas de treinta profesores del centro se han manifestado en la puerta de entrada del Instituto, además se han unido algunos profesores del cercano I.E.S. “La Zafra”. También han recibido con sorpresa y agrado la visita de dos representantes sindicales, uno de USTEA y otro de APIA, que los han acompañado en la manifestación pacífica. Parece ser que ha acudido Tele Motril a cubrir la noticia y que mañana también se publicará en el Ideal y en Granada Hoy.

Y para muestra un botón, que cunda el ejemplo.

Profesores comprometidos con su profesión dan la cara por la enseñanza.

Damos la enhorabuena a los compañeros del IES “Julio Rodríguez”. Si todos los centros hicieran lo mismo tal vez otro gallo le cantaría a la consejera morena.

Y ahora es el turno de los sindicatos…¿nos movilizarán? y si lo hacen ¿quiénes?. Se aceptan apuestas.

¡Pasemos a la acción!

Publicado en Granada Hoy, pincha aquí.

¡Luchemos, compañeros!

Publicado en Ideal, edición Costa de Granada, pincha aquí. Si queréis cabrearos otro poquito más, dedicad algo de vuestro valioso y escaso tiempo a leer los comentarios que se hacen a la noticia en Ideal de los iluminados de turno.

Es tiempo de lucha: propuestas concretas.

Estimados compañeros, el congreso infausto ya ha pasado. El resultado el esperado, una gran pantomima. En las conferencias no hubo turno de preguntas, es decir nada de debate, y en las mesas de trabajo, se pudo opinar “algo”, pero sin que se tuvieran en cuenta esas opiniones distintas. Con las “nuevas” aportaciones de este congreso, se terminará de elaborar el ROC definitivo que pretenden tenerlo terminado para la primera quincena de diciembre, ya ven que prestos y trabajadores son para las cosas que les interesan. A partir de ese documento de ROC definitivo, pondran en marcha toda la maquinaria pesada legal para que el curso que viene ya tengamos el engendro en los centros a pleno rendimiento. Es decir, o nos movilizamos este curso con tanta celeridad como ellos la tienen para colarnos el gran gol de los goles educativos, o en el curso 2010-2011 todo habrá cambiado irremediablemente. Debe ser una movilización general, contundente y donde no existan las media tintas.

Ha llegado el momento de pasar a la acción, no nos mires, no nos leas solamente, ¡ÚNETE!

Está claro que mucho del profesorado está altamente desinformado, debemos hacer que la información llegue a todos los centros.

Con la mayoría de los sindicatos no podemos contar, entre los vendidos, los comprados y la madre que los parió…se mantienen al margen, bien en silencio o bien diciendo que todavía no tienen una postura clara y concreta sobre el nuevo ROC, qué poca vergüenza.

Uno de los compañeros que escribe por estos lares aportando su criterio y opiniones, Pablo A., Don Pablo para mí, ha escrito lo que sigue en una entrada que yo rescato aquí para que no pase desapercibida. Digamos que esta primera propuesta puede y debe ser la primera de muchas, tenemos que definir un conjunto de propuestas y estrategias de lucha y llevarlas a cabo en el mayor número de centros educativos de Andalucía, sin distinción entre primaria ni secundaria, esta es una lucha de todos los docentes y es el momento de unirnos de una vez por todas.

Don Pablo dixit:

Estimados compañeros, con todo el respeto del mundo, y por si alguno se ha cansado de lloriquear y decide pasar a la acción, me gustaría hacer algunas aportaciones personales de cómo podría ser esa lucha.
Tengamos en cuenta, que el jodido ROC es una traducción directa de la LEA, y que somos funcionarios, por lo tanto nuestra acción ha de estar marcada por la eficacia y limitada por la ley. Mis propuestas o planes serían ( espero no aburrir ):
A) Una huelga de un mes de duración distribuida de la siguiente manera:
- Una semana en septiembre, sin exámenes , sin evaluaciones, sin recepción de alumnos, sin actas, sin nada.
- Igual para la segunda y tercera evaluación.
- En la tercera evaluación no mandamos a nadie a la selectividad ni celebramos evaluaciones finales de Junio.
B) Tendríamos que trabajar a reglamento, y con el horario en la mano, eso implica:
- Programar en las reuniones de departamento, sin tomar nada de internet, al ritmo que marque nuestro rendimiento personal. Las programaciones estarán terminadas cuando lo estén.
- No impartamos el documento de orientaciones. No trabajamos para la universidad y nuestra obligación es impartir la programación de departamento. La nuestra.
- No hagamos guardias de recreo, no tenemos ninguna obligación legal de asumir responsabilidades penales de ningún tipo.
- No practiquemos el don de la simultaneidad. No asistamos a claustros, ETCP, evaluaciones, reuniones con padres, con centros, si estas coinciden con otros apartados de nuestros horarios. El horario es nuestra defensa y somos funcionarios.
C) Negación absoluta de colaboración y realización de actividades fuera de nuestro convenio:

- Nuestro ordenador , así como internet lo pagamos de nuestro bolsillo. No lo usemos nunca, para temas relacionados con el instituto. No aceptemos invasiones de nuestra intimidad con correos electrónicos que nos lleguen a casa por la tarde. Nosotros no sabemos informática.
- No salgamos con alumnos fuera del centro, no pastoreemos con ellos enseñando la universidad, no hagamos viajes, ni actividades extraescolares. El horario es nuestra defensa.
- Nosotros no somos libreros y ni recogemos libros ni los gestionamos.
D) Los directores que no dimitan ante la agresión de este ROC no son nuestros compañeros, si funcionan como perros de presa, es menester ponerles un buen bozal:
- Todos sabemos que los institutos tienen sus armarios llenos de cadáveres, comilonas a cargo del presupuesto del centro, mesas de salas de profesores que terminan en ciertos chalets, errores en los inventarios, y ciertas desapariciones. Ha llegado el momento de denunciar. Por experiencia propia les digo que funciona.
- Ante la menor ocasión, desmonten el sistema opresor, denuncien por acoso laboral. Les garantizo que la administración se librará de esta gente. He sido director durante bastantes años y les aseguro que el miedo les paralizarán. Verán rostros de pavor.
E) Seamos inteligentes, esto es una lucha:
- Tomemos los 7000 euros del plan de soborno y hagámoslo fracasar, incumpliendo, y cobrando sólo por la asistencia. Demos mala imagen del régimen.
- Tomemos los 7000 euros del plan de soborno, y con ese dinero nos pedimos tres meses de asuntos propios en el segundo trimestre. Que se vean solos. Un escándalo radical.
- Tomemos los 7000 euros del plan de soborno y hagamos una caja personal para la huelga.

Espero no haber ofendido a ningún compañero, pero les garantizo que al fascismo y a la iniquidad no se le derrota con medias tintas.
Saludos.

Ahora les llega el turno a ustedes, opinen, propongan…y sobre todo, ¡ACTÚEN!

EL I.E.S. “Julio Rodríguez” en contra del nuevo R.O.C.

Desde la Costa Tropical, los compañeros del I.E.S. “Julio Rodríguez” de Motril, me envían la siguiente convocatoria para conocimiento general del profesorado, e invitan al resto de I.E.S y centros de primaria a adherirse a la convocatoria.

Un Claustro comprometido con la causa, al menos parte del mismo.

Ante la posible entrada en vigor del nuevo ROC que la CEJA quiere implantar el próximo curso 2010-2011, y estando la mayoría del profesorado del I.E.S. “Julio Rodríguez” en total oposición a gran parte del contenido del ROC en cuestión, convocamos una concentración el próximo miércoles 18 de noviembre de 11:15 a.m a 11:45 a.m (recreo) en la puerta de nuestro centro, en la que se leerá un manifiesto en proceso de redacción. Así mismo, animamos a todos los centros de enseñanza pública de Andalucía a que se adhieran a esta iniciativa ese mismo día y a la hora del recreo de cada centro. Esta debe ser la primera de muchas movilizaciones si queremos detener el ROC que supondrá el final de los Departamentos, el de los Claustros de Profesores, y el de muchas libertades en los centros educativos.

Así que queridos lectores del blog cabreado, os invito a que intentéis trasladar esta convocatoria en vuestros centros y que se lleve a cabo, que  luego no se diga que la “gente” no se mueve.

¡Ha llegado nuestro momento!

¡Que la administración nos escuche!

¡Somo más y mejores!

El nuevo muro de la enseñanza pública de Andalucía.

Hace 20 años caía el muro de Berlín, todos conocemos lo que eso supuso para el orden internacional, lo que suponía para una parte de la Alemania divida…un símbolo caía…y hoy, 20 años después, un puñado de…intentan levantar, a prisa y corriendo, casi sin que nos demos cuenta, y sin contar más que con ellos mismos y unos cuantos acólitos, un nuevo muro que supondrá la pérdida de libertades de toda índole en los centros educativos de Andalucía.

El nuevo muro de la enseñanza pública de Andalucía está a punto de levantarse como por arte de magia delante de nuestras estupefactas narices. De nosotros depende que no se construya, y a unas malas, si lo levantan por decreto, de nosotros seguirá dependiendo derribarlo o esperar otros 20 años hasta que la enseñanza pública andaluza haya desaparecido por completo.

¡LUCHEMOS!

!TENEMOS MÁS FUERZA DE LA QUE CREEMOS!

¡NO NOS DEJEMOS AVASALLAR POR UNA ADMINISTRACIÓN OBSCENA!

¡NO AL MURO!

Querido lectores, espero disfruten con el siguiente video-clip, ustedes son más que inteligentes para realizar una analogía con el contenido del mismo y la situación a la que nos quiere abocar la CEJA.

Manifestación contra el Congreso del ROC mojónico.

DÍA: 14 DE NOVIEMBRE, SÁBADO.

LUGAR: PUERTA DEL PALACIO DE CONGRESOS Y FERIAS DE MÁLAGA.

HORA: DE 11:00 A 12:00 del mediodía.

Ha llegado el momento, o es ahora o mañana será tarde. ¡Lucha!

Ha llegado el momento, o es ahora o mañana será tarde. ¡Lucha!

OBJETIVOS:

1. PLANTAR UN MOJÓN COLECTIVO DELANTE DE TODOS LOS CONGRESISTAS REFORMISTAS.
2. EMPAPELAR DE INFORMACIÓN CONTRA EL NUEVO ROC TODO LO EMPAPELABLE.
3. HACER EL MAYOR RUiDO POSIBLE PARA QUE LOS MEDIOS SE HAGAN “ECO” DEL MALESTAR DEL PROFESORADO ANDALUZ.
4. CALDEAR EL AMBIENTE PARA FUTURAS MOVILIZACIONES.
5. LUCHAR POR NUESTROS DERECHOS.
6. LUCHAR POR LA ENSEÑANZA.

La Consejería de Educación ha dado un paso adelante en su estrategia de destrucción de la enseñanza secundaria, al presentar al congreso que se desarrollará en Málaga durante los días 13 y 14 de noviembre -sobre el nuevo reglamento orgánico de los institutos (ROC)-, un documento “a debate” que recoge las líneas fundamentales del borrador que tuvo amplia circulación el curso pasado y de cuya autoría nadie de la Consejería se hizo entonces responsable. Hoy podemos comprobar, efectivamente, que no se trataba de ninguna broma, sino que aquel documento encerraba unas intenciones claras que hoy han quedado desveladas.

En primer lugar, hay que preguntar a los responsables de la Consejería en qué se han inspirado a la hora de redactar el documento presentado al congreso, porque de la información que nosotros manejamos, sobre las propuestas que se dirigieron a la Consejería en el tercer trimestre del curso pasado, se deduce que una inmensa mayoría de los profesores de secundaria está radicalmente en contra de las novedades más significativas que recoge el citado documento. Ni compartimos la desaparición de los departamentos didácticos (que quedarán diluidos en macrodepartamentos de área), ni aprobamos la creación de nuevos departamentos no relacionados con materia alguna y cuyas funciones se sitúan en un terreno ajeno por completo a nuestra función docente. Tampoco nos mostramos partidarios de la acumulación de poder en la figura de los directores, que según los propósitos de la Consejería tendrán potestad disciplinaria, capacidad para proponer requisitos de especialización de determinadas vacantes y de decisión sobre la cobertura de sustituciones, y ejercerán la “dirección pedagógica” de todo el centro; una amenaza más a la libertad de cátedra que tendrá nefastas consecuencias. Por eso creemos necesario exigir a la Consejería que haga públicas todas las sugerencias recogidas, tanto a título individual como de los claustros de profesores, durante ese último trimestre de curso. De lo contrario tendremos que dudar de las verdaderas intenciones de la Consejera.

En otro orden de cosas, tenemos que exigir explicaciones sobre el procedimiento de selección de los asistentes al Congreso. Una gran cantidad de profesores preinscritos ha recibido un escueto correo electrónico comunicándoles que no habían resultado elegidos en un presunto “sorteo público” que no sabemos ni cuándo ni dónde se ha realizado.

Hacemos, por todo ello, una llamada a todos los profesores de enseñanza secundaria a que acudan a concentrarse a las puertas del congreso malagueño (Palacio de Ferias y Congresos), el próximo sábado, 14 de noviembre, a las 11:00 horas, para mostrar nuestro rechazo al proyecto de nuevo reglamento orgánico de los institutos (ROC) y a la inadmisible forma de proceder de la Consejería, que pretende ocultar sus verdaderos propósitos tras una fachada de pretendido diálogo.

Igualmente queremos hacer pública nuestra intención de oponernos de todas las formas posibles al intento de los responsables de la consejería de enterrar definitivamente a la enseñanza secundaria para ser sustituida por un producto fraudulento que lejos de remediar la grave situación actual por la que pasa nuestro sistema educativo, supondrá su definitivo tiro de gracia.

APIA comenzará de inmediato una campaña de recogida de firmas contra este proyecto para demostrarle a la consejería que los profesores de secundaria no asumimos en modo alguno su contenido. También promoveremos iniciativas en las Juntas de Personal Docente con el mismo fin y vamos a a plantearnos la posibilidad de llamar al profesorado a dejar de colaborar en muchas de las actividades que se desarrollan en los centros y que sólo dependen de su buena voluntad, al no tener reconocimiento de ningún tipo por parte de las autoridades educativas.

Por último tenemos que señalar que no descartamos las movilizaciones si la consejería, finalmente, haciendo oídos sordos al clamor proveniente del profesorado de secundaria, sigue adelante con este proyecto disparatado.
www.aso-apia.org

Por aquí también se mueven http://foros.laviaapia.org/viewtopic.php?f=4&t=430.

Y por aquí http://www.ustealdia.org/foro/index.php/topic,40222.0.html

Ha llegado el momento, o es ahora o mañana será tarde. ¡LUCHA!

¡HUELGA GENERAL YA!

Imprímelo y empapela tu claustro...